Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Ensayos

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  Año 2020, Número 89. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: La experimentación multimodal en la comunicación y en el aprendizaje. Una vía para repensar la alfabetización

  • Julie Doucet, between order and disorder

    Mira Falardeau

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    págs. 29-45

    

  • The Latin American Comics Archive (LACA): an online platform housing digitized Spanish-language comics as a tool to enhance literacy, research, and teaching through scholar/ student collaboration

    Felipe Gómez, Scott Weingart, Rikk Mulligan, Daniel Evans

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    págs. 47-67

    

  • Multimodalidad e interactividad en algunas formas de contar la ciencia

    Astrid Bengtsson

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    págs. 69-91

    

  • Introducing Young Children to Expository Texts through Nonverbal Graphic Representations

    Ainat Guberman

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    págs. 93-114

    

  • Propiciar la multimodalidad en niños y adolescentes a través de la producción de humor gráfico

    Lucía Bugallo, Constanza Zinkgräf, Ana Pedrazzini

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    págs. 115-141

    

  • Aprender a comunicar con imágenes. Uso del cómic en la educación superior como vehículo para el desarrollo de competencias multimodales

    Guillermina Gavaldón Hernández, Ana María Gerbolés, Francisco Manuel Sáez de Adana Herrero

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    págs. 143-166

    

  • Exploraciones multimodales. Aportes para la enseñanza de la Comunicación Social

    Diego A. Moreiras, Fabiana Castagno

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    págs. 167-186

    

  • Gestos y habla en la construcción infantil de narrativas entre pares

    Florencia Alam, Celia Renata Rosemberg, Nora Scheuer

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    págs. 187-212

    

  • The Visual made Audible – Co-constructing Sound Effects as Devices of Comic Book Literacy in Primary School

    Lars Wallner

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    págs. 213-235

    

  • Aprendiendo a interpretar música por medio del Smartphone: la explicitación y reconstrucción de las representaciones encarnadas

    Juan Ignacio Pozo Municio, José Antonio Torrado del Puerto, María del Puy Pérez Echeverría

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    págs. 237-260