El Guiniguada

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  Año 1991, Número 2

  • Formación del profesorado y Escuelas Universitarias de Magisterio: relación bibliográfica (II)

    Arturo Delgado Cabrera

    págs. 9-42

    

  • La formación inicial y/o formación permanente del profesorado

    Josefa Rodríguez Pulido

    págs. 43-50

    

  • El nuevo plan de estudios de Magisterio

    María Teresa Fontán Montesinos

    págs. 51-64

    

  • La importancia de la motivación en el proceso del aprendizaje

    Geraldine Boylan

    págs. 65-70

    

  • Aspectos psicosociales de la evaluación

    María del Pino Rodríguez Cruz

    págs. 71-80

    

  • Reflexiones en torno a las denominaciones de Educación Especial-Pedagógica Terapéutica

    Jesús Garrido Landívar

    págs. 81-88

    

  • Visión diacrónica de la supervisión educativa y propuesta de un modelo alternativo

    Angel Jesús Rodríguez Fernández

    págs. 89-104

    

  • Desarrollo personal y social en los años de la Educación Infantil

    Julio Machargo Salvador

    págs. 105-118

    

  • Método y Metafísica en Descartes

    Fernando Luis Peligero Escudero

    págs. 119-150

    

  • El inicio del estudio de la Física y la Química de B.U.P

    Santiago Orduña Miró, Antonio Salinas Ruiz

    págs. 151-162

    

  • Propuesta didáctica para el estudio elemental del electromagnetismo

    Emigdia Repetto Jiménez, Angeles García Repetto

    págs. 163-178

    

  • Utilización de los mapas conceptuales en el análisis y comprensión de textos científicos (I)

    Ángeles Mestres Izquierdo, Emigdia Repetto Jiménez, María del Carmen Mato Carrodeguas

    págs. 179-192

    

  • Los topónimos, un recurso didáctico para las Ciencias Naturales: el ejemplo de Valsequillo

    Marcos Salas Pascual

    págs. 193-202

    

  • Didáctica de la Lengua y constructivismo: una aproximación bibliográfica

    Consol Aguilar

    págs. 203-208

    

  • Aproximación psicosociológica a la complejidad del lenguaje oral

    Salvador Alemán Méndez, Isabel Ruiz de Francisco

    págs. 209-222

    

  • Apuntes sobre el autor y el narrador

    Francisco Juan Quevedo García

    págs. 223-230

    

  • "La rodilla en el agua", de Pedro Gracía Cabrera: estudio de aproximación mística

    Patricia Pareja Ríos

    págs. 231-244

    

  • Los cuentos de los hermanos Millares: la fatalidad como poética

    Ángeles Perera Santana

    págs. 245-256

    

  • Poesía e Historia: a propósito del "Canto General" de Pablo Neruda

    Osvaldo Rodríguez Pérez

    págs. 257-268

    

  • A propósito de la librería Hachette y D. Benito Pérez Galdós

    Luis López Jiménez

    págs. 269-272

    

  • La pervivencia del Romancero y su posible uso didáctico

    María Teresa Cáceres Lorenzo

    págs. 273-278

    

  • La enseñanza de la literatuta en Canarias

    Oswaldo Guerra Sánchez

    págs. 279-286

    

  • El comentario de textos tradicional

    Dominique Gabet

    págs. 287-296

    

  • Los artículos de prensa como material didáctico en el aprendizaje del francés

    Bernadette Rey-Jouvin, Christine Delfour

    págs. 297-304

    

  • La enseñanza de la traducción y la teoría autoritaria de Peter Newwmark

    Anthony Pym

    págs. 305-318

    

  • El taller de historia oral: memoria de una experiencia diferente

    María Luisa Iglesias Hernández, Francisco Quintana Navarro, Gerardo Hernández Rodríguez

    págs. 319-338

    

  • La construcción de maquetas en la escuela: la representación del relieve de Canarias

    Aurora Arroyo Doreste, Alex Hansen Machín

    págs. 339-356

    

  • El Roque Aguayro (S.E. de Gran Canaria): prácticas de campo sobre el aprendizaje de mapas

    Ezequiel Guerra de la Torre, Alex Hansen Machín, Ignacio N. Nadal Perdomo

    págs. 357-372