Alteridad: revista de educación

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  Año 2025, Vol 20, Número 1. Dedicado a: (January-June 2025): Large scale educational reforms and policies

  • Sección Monográfica

    • La expansión de la política educativa federal y su impacto en el indicador de adecuación de la formación docente en Brasil

      Roberta dos Reis Neuhold, Márcio Rogério Olivato Pozzer

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 10-25

      

    • Políticas Educativas Neoliberales: trabajo académico y salud de profesoras

      Santos Noé Herrera Mijangos, Iliana Montserrat Ramírez Díaz, Itzia María Cazares Palacios

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 26-36

      

    • Desafíos de la difusión interestatal de políticas educativas en la Federación Brasileña

      Gilda Cardoso de Araújo, Saulo Andreon

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 37-49

      

    • Autoestudio de incidentes críticos desde la perspectiva de la justicia curricular

      Samara Moura Barreto, Luciano Nascimento Corsino, Willian Lazaretti da Conceição

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 50-60

      

    • Las políticas educativas de la ingeniería civil en México. Una estratigrafía histórica

      José Augusto Ramón González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 61-71

      

  • Sección Miscelánea

    • Reflexiones y desafíos sobre la importancia de la ética en la investigación socioeducativa

      David Pastor Andrés, Monike Gezuraga Amundarain, Leire Darretxe Urrutxi, Iñigo Rodríguez Torre

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 74-83

      

    • Desarrollo profesional docente en educación infantil desde la investigación-acción

      Ignacio Figueroa Céspedes, Esteban Fica Pinol

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 84-98

      

    • Ontología del presente del ser maestro y ciberformación en docencia universitaria

      Octavio Silvério de Souza Vieira Neto, Adriana Rocha Bruno

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 99-112

      

    • Diseño Universal para el Aprendizaje. Una revisión sistemática de su papel en la formación del profesorado.

      Sara de la Fuente González, David Menéndez Alvarez-Hevia, Alejandro Rodríguez Martín

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 113-128