Práxis Educativa

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  Año 2018, Vol. 13, Número 1

  • Artigos

    • A natureza da ciência na educação em ciência: teorias e práticas

      Ana María Morais, Isabel Pestana Neves, Silvia Ferreira García, Leonor Saraiva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 8-32

      

    • A avaliação por ciclos de aprendizagem no Ensino Básico em Moçambique: entre tensões e desafios

      Stela Mithá Duarte

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 33-47

      

    • Infância, educação e dignidade humana: considerações sobre os processos educativos da criança

      Marilúcia Antônia de Resende Peroza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 48-66

      

    • O ensino da leitura e sua relação com a formação de alfabetizadores: apontamentos a partir da produção acadêmica

      Eliane Travensoli Parise Cruz, Vera Lucia Martiniak

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 67-84

      

    • O ensino de Política e Gestão Educacional nos cursos de licenciatura

      Ranilce Mascarenhas Guimarães Iosif, Luciana Cordeiro Limeira, Aline Veiga dos Santos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 85-106

      

    • Avaliação de sistemas e política de competências e habilidades da OCDE

      Rodrigo da Silva Pereira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 107-127

      

    • Acessibilidade no atendimento educacional de alunos público-alvo da Educação Especial em uma Classe Hospitalar do estado do Rio Grande do Sul

      Angélica Regina Schmengler, Soraia Napoleao Freitas, Silvia Maria de Oliveira Pavão

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 128-144

      

    • Pierre Bourdieu: por una sociología sobre el Estado y las políticas educativas

      Hernán Mariano Amar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 145-153

      

    • Ética e pesquisa em Educação: o necessário diálogo internacional

      Isabel Cristina de Moura Carvalho

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 154-163

      

    • Risco e vulnerabilidade social nos ditos de acadêmicas de Pedagogia

      Dinora Tereza Zucchetti

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 164-180

      

    • A gestão democrática nos marcos legais de municípios do estado do Maranhão: uma análise das leis dos Conselhos Municipais de Educação

      Efraim Lopes Soares, Maria José Pires Barros Cardozo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 181-201

      

    • Aprendizagem experiencial da iniciação à docência no PIBID

      Fabrício Oliveira da Silva, Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 202-218

      

    • Qualis: a construção de um indicador para os periódicos na área da Educação

      Ângelo Ricardo de Souza, Gizele de Souza, Ana Lorena Bruel, Marcos Alexandre Ferraz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 219-231

      

  • Tradução

    • Plano Nacional de Educação apresentado na Convenção Nacional por Maximilian Robespierre em 13 de julho de 1793

      Camila Brito

      • Texto completo

      págs. 232-258

      

  • Resenhas

    • FERNÁNDEZ CRUZ, Manuel. Formación y desarrollo de profesionales de la Educación: un enfoque profundo. USA: Deep University Press, 2015.

      Jordana Wruck Timm

      Es reseña de:

      • Formación y desarrollo de profesionales de la Educación: un enfoque profundo

        Manuel FERNÁNDEZ CRUZ

        2015

      • Texto completo

      págs. 259-262

      

    • SCHLESENER, Anita Helena. Grilhões invisíveis. Ponta Grossa: Editora UEPG, 2016.

      Leandro Galastri

      Es reseña de:

      • Grilhões invisíveis.

        Anita Helena SCHLESENER

        2016

      • Texto completo

      págs. 263-267

      
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  Año 2018, Vol. 13, Número 2. Dedicado a: Dossiê: Desenvolvimento profissional docente

  • Dossiê: Desenvolvimento profissional docente

    • Apresentação

      Simone Manosso Cartaxo, Susana Soares Tozetto

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 276-277

      

  • Dossiê: Desenvolvimento profissional docente

    • El desarrollo profesional docente: una cuestión política y pedagógica

      Andrea Alliaud

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 278-293

      

    • Capacitación y acompañamiento pedagógico de profesores universitarios noveles: efectos sobre el uso de estrategias de enseñanza

      Anastassis Kozanitis, Louise Ménard, Sébastien Boucher

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 294-311

      

    • Colaboração entre pares em programas de desenvolvimento profissional docente

      Patrícia Meyer, Dilmeire Sant’Anna Ramos Vosgerau, Cecília Borges

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 312-329

      

    • A construção da identidade de uma mentora: o Programa de Formação Online de Mentores em foco

      Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali, Débora Cristina Massetto, Paula Grizzo Gobato, Fabiana Vigo Azevedo Borges

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 330-347

      

    • Por que a docência? Marcadores sociopedagógicos do desenvolvimento profissional de aspirantes à carreira docente

      Marta Nörnberg, Maiane Liane Hatschbach Ourique

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 348-364

      

    • Ser formador nas licenciaturas: desafios da aprendizagem docente

      Doris Pires Vargas Bolzan, Ana Carla Holweg Powaczuk, Silvia Maria de Aguiar Isaia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 365-384

      

    • Desenvolvimento profissional docente: articulação entre contextos e disposições

      Elisabeth Barolli, Wilson Elmer Nascimento, Juliana de Oliveira Maia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 385-406

      

    • As transformações do trabalho docente: ser professor hoje

      Amanda Cristina Ribeiro, Renan Bandeirante de Araújo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 407-424

      

    • Desenvolvimento profissional dos professores: aspectos conceituais e práticos

      Márcia de Souza Hobold

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 425-442

      

    • Imitação-criação no processo de formação para o desenvolvimento profissional docente

      Walêska Dayse Dias de Sousa, Andrea Maturano Longarezi

      • Resumen
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      págs. 443-462

      

    • Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC: a formação continuada na prática dos professores alfabetizadores

      Andréa de Paula Pires, María Isabel da Cunha

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 463-480

      

    • Desenvolvimento profissional de professoras alfabetizadoras: malha e laços

      Liliamar Hoça, Joana Paulin Romanowski

      • Resumen
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      págs. 481-498

      

    • As apropriações da profissão docente no estágio probatório: em busca de lógicas para além da avaliação de desempenho

      Adriana Aparecida de Lima Oliveira, Regina Cely de Campos Hagemeyer

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 499-514