Revista Española de Orientación y Psicopedagogía

• 

  Año 1999, Vol. 10, Número 17

  • Connaissance de soi: quelques questions philosophiques et psychologiques; implications pour l'orientation = Conocimiento de sí mismo: Algunas cuestiones filosóficas y psicológicas: implicaciones para la orientación

    José Ferreira Marques

    • Resumen

    págs. 13-22

    

  • El rendimiento académico en la Universidad desde de perspectiva del alumnado

    Eduardo García Jiménez, Javier Gil Flores, Soledad Romero Rodríguez, Víctor Álvarez Rojo, Javier Rodríguez-Santero

    • Resumen

    págs. 23-42

    

  • La implicación educativa de los padres: un programa de formación

    Isabel Bartau Rojas, Raquel Amaya Martínez González, Juan Etxebarria, Juana María Maganto Mateo

    • Resumen

    págs. 43-52

    

  • La Orientación Psicopedagógica en el umbral del s. XXI: Una mirada al futuro

    José Antonio Benavent Oltra

    • Resumen

    págs. 53-62

    

  • Posibilidades del portafolios en Auto-orientación Profesional

    María Soledad Ibarra Saiz, Carlos Sánchez Rojas

    • Resumen

    págs. 63-82

    

  • La tutoría y la orientación en la universidad

    Laura Oliveros Martín-Varés, Eloísa López Franco

    • Resumen

    págs. 83-98

    

  • Tipologías de sujetos según los perfiles de disfunciones cognitivas

    Juan Francisco Martín Izard

    • Resumen

    págs. 99-113

    

  • Orientación educativa para la vida familiar

    Raquel Amaya Martínez González

    • Resumen

    págs. 115-127

    

  • Situación de los equipos psicopedagógicos de apoyo en la Comunidad Autónoma Gallega

    Elena Menéndez Martín

    • Resumen

    págs. 129-147

    

  • Hacia una formación de los orientadores en Europa: Estudio empírico de las áreas de competencias más relevantes

    Beatriz Malik Liévano, Belén Ballesteros Velázquez, Elvira Repetto Talavera

    • Resumen

    págs. 149-162

    

  • ¿Enfermos o familias que hacen enfermar?

    José Antonio Ríos González

    • Resumen

    págs. 163-178

    

  • El proyecto profesional, herramienta de intervención en la función tutorial universitaria

    María Luisa Rodríguez Moreno, Sofía Gallego i Matas

    • Resumen

    págs. 179-192

    

  • La Orientación Universitaria, veinticinco años después

    María Fe Sánchez García

    • Resumen

    págs. 193-206

    

  • Servicios internos de orientación en el Sistema Educativo Español

    Luis Martín Sobrado Fernández

    • Resumen

    págs. 207-226

    

  • La afectividad en las madres reclusas

    Pilar Ibáñez López, M.ª Peregrina Senra Varela

    • Resumen

    págs. 227-236

    
• 

  Año 1999, Vol. 10, Número 18

  • The relationship between career guidance and financial guidance

    B. Stevens, Anthony G. Watts

    • Resumen

    págs. 265-277

    

  • Factores de riesgo de desadaptación social en alumnos de altas capacidades

    Beatriz Álvarez González

    • Resumen

    págs. 279-296

    

  • La integración escolar: un análisis en función del sexo y el curso académico de los alumnos

    María Jesús Cava Caballero, Gonzalo Musitu Ochoa

    • Resumen

    págs. 297-314

    

  • La Orientación en la Educación Secundaria

    José Angel González Temprano

    • Resumen

    págs. 315-330

    

  • Análisis de la integración laboral de las personas con discapacidad: una aplicación en el municipio de Gijón (Asturias)

    Samuel Fernández Fernández, María Teresa Iglesias García

    • Resumen

    págs. 331-351

    

  • Estudio preliminar para la adaptación del programa autoaplicable de elección vocacional Self-Directed Search de John L. Holland

    Federico Valls Fernández, José Manuel Martínez Vicente

    • Resumen

    págs. 353-368

    

  • El papel de la lectura en la construcción de modelos

    Pilar Vieiro Iglesias, Eva María Meilán Blanco

    • Resumen

    págs. 369-378

    

  • Intervención psicopedagógica en el ámbito universitario: valoración de una experiencia en el Centro Superior de Educación de la ULL

    Lidia Esther Santana Vega, Luis Antonio Feliciano García, Dolores Lidia Cabrera Pérez, Pedro Ricardo Álvarez Pérez

    • Resumen

    págs. 379-387

    

  • Los criterios de evaluación de Física y Química de la ESO: una referencia para evaluar la competencia curricular

    Leandro Navas Martínez, Juan Molina, Gonzalo Sampascual Maicas, Luis Potí, Juan Luis Castejón Costa

    • Resumen

    págs. 389-415