Resumen de Análisis de la conducta en personas con trastorno espectro del autismo

Manoel Baña Castro, Isabel García García

• español

  El creciente interés por la conducta adaptativa genera, obviamente, la necesidad de valorarla, favoreciendo el desarrollo y creación de un gran número de instrumentos y herramientas. De esta forma, se ha ido popularizando la necesidad de realizar una evaluación funcional del comportamiento de las personas con alteraciones del neurodesarrollo que busca analizar los motivos o razones por las que dicha persona actúa de una forma determinada, con el fin de diseñar un plan de apoyo conductual que se ajuste a sus necesidades y demandas. Para ello, es necesario prestar una especial atención a las alteraciones del comportamiento, entendidas como aquellas conductas desadaptativas, alteradas, que pueden ser molestas o absorbentes para el propio sujeto o para los que le rodean y que alteran o dificultan el desarrollo de las actividades cotidianas y la convivencia dentro de la comunidad.Con esta investigación se pretende estudiar la evolución de la conducta en los niños con TEA en función de la edad con respecto a los niños sin TEA, permitiendo visualizar cómo desarrollan las conductas a medida que los infantes evolucionan. Para ello, utilizamos como instrumento de medida el GARS, donde los ítems que lo componen se basan en el concepto del trastorno del espectro del autismo. Para poder profundizar más en qué etapa del desarrollo se presentan mayores conductas desadaptadas se utilizan tres muestras, divididas en infancia (de 0 a 3 años), niñez (de 4 a 12) y adolescencia (de 13 en adelante).

• English

  The growing interest in adaptive behavior obviously generates the need to assess it, favoring the development and creation of a large number of instruments and tools. In this way, the need to carry out a functional evaluation of the behavior of people with neurodevelopmental disorders has become popular, which seeks to analyze the motives or reasons why said person acts in a certain way, in order to design a plan of action. behavioral support that meets their needs and demands. For this, it is necessary to pay special attention to behavioral disorders, understood as those maladaptive, altered behaviors that can be annoying or absorbing for the subject himself or for those around him and that alter or hinder the development of daily activities. and coexistence within the community.This research aims to study the evolution of behavior in children with ASD as a function of age compared to children without ASD, making it possible to visualize how behaviors develop as infants evolve. For this, we use the GARS as a measurement instrument, where the items that compose it are based on the concept of autism spectrum disorder. In order to go more deeply into what stage of development the greatest maladaptive behaviors occur, three samples are used, divided into infancy (from 0 to 3 years), childhood (from 4 to 12) and adolescence (from 13 onwards).Keywords: Adaptive behavior, Autism Spectrum