Resumen de Propuesta de conexión entre la universidad y la escuela para la capacitación de competencias en futuros/as maestros/as de educación primaria
Carolina Castañeda Vázquez, Gloria González Campos, María del Carmen Campos Mesa
Los proyectos de innovación docente llevados a la práctica por el profesorado suponen múltiples ventajas sobre su alumnado, como la motivación y el compromiso que despiertan y el desarrollo de habilidades críticas y creativas, las cuales tienen un impacto significativo en la calidad del aprendizaje y en la preparación de los/las estudiantes para el futuro. El presente proyecto de innovación que, desde la universidad de Sevilla se ha puesto en práctica en el Grado de Educación Primaria, busca mejorar el aprendizaje y desarrollo de competencias profesionales del alumnado a través de metodologías activas, como el aprendizaje cooperativo y la enseñanza invertida, así como la conexión entre universidad y escuela. Estas estrategias fomentan la autonomía del estudiantado y facilitan la transferencia de conocimientos hacia contextos laborales reales, especialmente en Educación Física, donde se desarrollan tanto habilidades motrices como psicológicas, cognitivas, afectivas y sociales. Mediante este proyecto se llevaron a cabo procesos de aprendizaje basados en retos físicos cooperativos, lo que permitió a los estudiantes trabajar juntos y mejorar sus habilidades de comunicación, resolución de problemas y empatía. La evaluación se realizó de manera continua y formativa, utilizando herramientas como la plataforma Blackboard Learn, logrando un alto nivel de participación y muy buenas calificaciones en primera convocatoria entre los participantes del proyecto.