CeMuPe (2024). Modos de entender, pensar y sentir el patrimonio educativo. XI Jornadas de la SEPHE. Zamora: Centro Museo Pedagógico de la Universidad de Salamanca; 1118 pp. ISBN: 978-84-09-62465-2

• Costa Rico, Antón ^[1] (res.)
  1. [1] Universidade de Santiago de Compostela

     Universidade de Santiago de Compostela

     Santiago de Compostela, España

     
• Localización: Sarmiento: Revista Galego-Portuguesa de Historia da Educación, ISSN-e 2659-9589, ISSN 1138-5863, Vol. 28, 2024, págs. 278-283
• Idioma: español

• Es reseña de:

  • Modos de entender, pensar y sentir el patrimonio histórico educativo. / coord. por Gabriel Parra Nieto, Alejandro Gómez Gonçalves, Javier Cruz Rodríguez, David Caballero Franco, J. Martín Lucas; Bienvenido Martín Fraile (dir.)

    Universidad de Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca, 2024. Aquilafuente, 371. ISBN 978-84-1091-011-9

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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El patrimonio histórico-educativo concentra actualmente tareas de investigación con la preocupación por conocer, entender y explicar el pasado educativo y su influencia sobre lo presente de la educación. Se centran los problemas a estudio en la cultura empírica escolar: una reconsideración de aspectos vinculados a las perspectivas abiertas por la Historia Social y la Historia Cultural de la Educación, al privilegiar la atención etnográfica. Esta orientación investigadora disfruta de apoyo de congresos y publicaciones y del soporte ofrecido desde lo museismo escolar y pedagógico.

  • português

    O património histórico-educativo concentra actualmente tarefas de investigação com a preocupação por conhecer, entender e explicar o passado educativo e sua influência sobre o presente da educação. Centram-se os problemas a estudo na cultura empírica escolar: uma re-consideração de aspectos vinculados às perspectivas abertas pela História Social e a História Cultural da Educação, ao privilegiar a atenção etnográfica. Esta orientação investigadora desfruta de apoio de congressos e publicações e do suporte oferecido desde o museismo escolar e pedagógico.

  • English

    Current research on historical and educational heritage focuses on exploring, understanding and explaining education in the past and its influence on education in the present based on new empirical-ethnographical perspectives opened up by social history and cultural history of education. This approach is promoted by CEMUPE (Salamanca Museum of Education) through its conferences, publications and other actions and resources.

  • galego

    O patrimonio histórico-educativo concentra actualmente tarefas de investigación coa preocupación por coñecer, entender e explicar o pasado educativo e a súa influencia sobre o presente da educación. Céntranse os problemas a estudio na cultura empírica escolar: unha reconsideración de aspectos vinculados ás perspectivas abertas pola Historia Social e a Historia Cultural da Educación, ao privilexiar a atención etnográfica. Esta orientación investigadora goza de apoio de congresos e publicacións e do soporte ofrecido desde o museismo escolar e pedagóxico.