La reflexión como aproximación a los paradigmas educativos actuales: reflexión colaborativa
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Mª Gloria Quintanilla [1] ; José Luis Copa-Patiño [1] ; Marta González-Santander [1] ; Mª Selma Arias [1] ; Carmen Muñoz [1] ; Soledad Andrés [1] ; Belén Batanero [1] ; Mª Ángeles Peña [1]
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[1] Universidad de Alcalá
Universidad de Alcalá
Alcalá de Henares, España
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- Localización: X Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: "Al futuro con el pasado" / Héctor del Castillo Fernández (ed. lit.), Patricia Gómez Hernández (ed. lit.), 2019, ISBN 9788417729882, págs. 367-376
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- The reflective practice as an approach to the present educational paradigmes: colaborative reflection
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Resumen
Continuando con la metodología de Semanarios Reflexivos Guiados (SRG), implementadapor nuestro grupo de innovación, en esta comunicación presentamos los resultadosderivados de la reflexión colaborativa obtenidos durante el curso 2017/18, tanto de estudiantesde grado de nuestra universidad como de estudiantes internacionales. La puesta encomún de los Semanarios Reflexivos individuales nos ha permitido constatar la disparidadde participación e interés según las diferentes materias y cursos en los que se imparten. Pero al mismo tiempo ha proporcionado interesantes conclusiones que se recogen enla comunicación, así como las ideas que nos han aportado los estudiantes de intercambio.La reflexión dentro del Grupo de Innovación, apoyada en las reflexiones de los estudiantes,nos ha llevado a cuestionar la temporalización del proceso de enseñanza-aprendizajey la bondad de los procesos de evaluación que se están llevando a cabo desde la implantaciónde los nuevos grados.