Educational software supported by Artificial Intelligence techniques to strengthen teaching and learning in the subject of programming I

• Palmera Quintero, Luis Manuel ^[1] ; Oliveros Guerra , Luis Felipe ^[1] ; Cortés Velásquez , Leidy Ximena ^[1] ; Román-Acosta , Daniel ^[2]
  1. [1] Universidad Popular del Cesar

     Universidad Popular del Cesar

     Colombia

     
  2. [2] Plataforma de Acción, Gestión e Investigación Socia S.A.S. Sincelejo, Colombia
• Localización: Metaverse Basic and Applied Research, ISSN-e 2953-4577, Vol. 3, Nº. 0, 2024 (Ejemplar dedicado a: Metaverse Basic and Applied Research)
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Software educativo apoyado en técnicas de Inteligencia Artificial para el fortalecimiento de la enseñanza aprendizaje en la asignatura Programación I
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  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    La investigación se centró en la creación de una plataforma educativa que permite ofrecer un contenido que fuera interactivo y personalizado, a fin de que dicha herramienta pueda adaptarse al nivel del estudiante, con la meta de optimizar el aprendizaje de conceptos de programación que son considerados clave. El tipo de investigación que se usó fue la investigación aplicada, dado que se diseñó y construyó un software que se implementó en una situación pública real en un contexto educativo real. Asimismo, se empleó un diseño experimental con enfoque mixto, en el que se emplearon métodos cuantitativos y cualitativos a fin de evaluar tanto los resultados numéricos del rendimiento académico de los estudiantes, como las percepciones y experiencias subjetivas de los propios estudiantes al hacer uso de esta. NeuroCode fue diseñada y construida, con el apoyo de técnicas de inteligencia artificial, para mejorar la enseñanza y aprendizaje en la asignatura de programación I. Este software educativo incluye un chatbot inteligente que brinda soporte en tiempo real al estudiante, resolviendo las dudas que tengan sobre conceptos de programación y/o sobre problemas de lógica de una forma precisa. Este se adapta a lo que el estudiante necesita, proporcionando respuestas personalizadas y ayudando a mantener la continuidad del aprendizaje sin interrupciones. En conclusión, y ayudando a mantener la continuidad del aprendizaje sin interrupciones. En conclusión, la implementación de un software educativo basado en IA constituye una herramienta efectiva para aumentar el proceso de enseñanza-aprendizaje ya que brinda a los estudiantes una experiencia más interactiva y eficiente al mismo tiempo ayuda también a los docentes en su labor educativa.

  • English

    The research focused on the creation of an educational platform that offers interactive and personalized content, allowing the tool to adapt to the student's level, with the goal of optimizing the learning of key programming concepts. The type of research used was applied research, given that software was designed and built and implemented in a real-life public setting in a real-life educational context. A mixed-method experimental design was also employed, using quantitative and qualitative methods to evaluate both the numerical results of students' academic performance and the students' subjective perceptions and experiences when using the platform. NeuroCode was designed and built, with the support of artificial intelligence techniques, to improve teaching and learning in the Programming I course. This educational software includes an intelligent chatbot that provides real-time support to students, accurately resolving any questions they may have about programming concepts and/or logic problems. The chatbot adapts to the student's needs, providing personalized responses and helping to maintain uninterrupted learning continuity. In conclusion, the implementation of AI-based educational software is an effective tool for enhancing the teaching-learning process, as it provides students with a more interactive and efficient experience while also assisting teachers in their educational work.