Formando profesionales de la salud con un enfoque humanizado desde el aula

• Luzuriaga Morejón, Sandra I. ^[1]
  1. [1] Universidad Central del Ecuador

     Universidad Central del Ecuador

     Quito, Ecuador

     
• Localización: Sapiens in Medicine Journal, ISSN-e 3091-1923, Vol. 1, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: Edición regular: Investigaciones interdisciplinarias en medicina)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Training health professionals with a humanized approach from the classroom
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El ensayo tuvo como objetivo principal conocer las principales estrategias de enseñanza aplicadas para la formación de profesionales de la salud, así como las consecuencias que acarrea el descuido de esta área tan importante para el cuidado integral del paciente. Como principales resultados, se obtuvieron estrategias destacadas para la formación profesional en humanización. En primer lugar, se incluyó la incorporación de componentes teóricos de humanismo en el currículo de las carreras de la salud, y el fomento de principios y valores humanistas como ejes transversales en las asignaturas profesionalizantes. Como estrategias de enseñanza, se identificaron técnicas de simulación, role playing, voluntariado, risoterapia mediante los clowns hospitalarios, y debates éticos en clase, entre otras. En conclusión, se consideró que formar profesionales con humanización es fundamental, ya que al crear una cultura de respeto, compasión y empatía entre los futuros profesionales de la salud hacia sus pacientes, se mejoraría la calidad y percepción de satisfacción de los servicios de salud.

  • English

    The main objective of the study was to learn about the main teaching strategies applied for the training of health professionals, as well as the consequences of neglecting this important area for the integral care of the patient. As main results, outstanding strategies for professional training in humanization were obtained. Firstly, the incorporation of theoretical components of humanism in the curriculum of health careers and the promotion of humanist principles and values as cross-cutting themes in professionalizing subjects were included. As teaching strategies, simulation techniques, role playing, volunteering, laughter therapy through hospital clowns, and ethical debates in class, among others, were identified. In conclusion, it was considered that training professionals with humanization is fundamental, since creating a culture of respect, compassion and empathy among future health professionals towards their patients would improve the quality and perception of satisfaction of health services.