Conceções de avaliação: um estudo exploratório com professores portugueses do Ensino Superior

• Eva Lopes Fernandes ^[1] ; Maria Assunção Flores ^[1]
  1. [1] Universidade do Minho

     Universidade do Minho

     Braga (São José de São Lázaro), Portugal

     
• Localización: Perspectivas docentes en la educación superior / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, Manuel Vidal López, 2024, ISBN 978-84-15524-45-8, págs. 483-487
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Esta comunicação centra-se nas conceções de avaliação de Professores Universitários Portugueses. Foi utilizada uma versão adaptada do inventário sobre conceções de avaliação (TCoA-IIIA) (Brown, 2006; Gonçalves, 2011 e 2016) e proposto um modelo alternativo de quatro fatores (melhoria, qualidade da avaliação, qualidade institucional, e rejeição do uso da avaliação).