La eficacia percibida en estudiantes del Máster de Formación del Profesorado

José Antonio Bueno Álvarez ^[1] ; Margarita Martín Martín ^[1] ; Inmaculada Asensio Muñoz ^[1] ; Eugenia Martín Palacio ^[1] ; Justo F. Ramos Alía ^[1] ; Javier García Alba ^[1]
1. [1] Universidad Complutense de Madrid
  
  Universidad Complutense de Madrid
  
  Madrid, España
Localización: Perspectivas docentes en la educación superior / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, Manuel Vidal López, 2024, ISBN 978-84-15524-45-8, págs. 133-137
Idioma: español
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Resumen
- El estudio investiga si la formación inicial del profesorado de educación secundaria en la universidad mejora su eficacia percibida. Como medida se usa el Teachers Self Efficacy Scale. La metodología empleada fue cuantitativa cuasiexperimental, pre-test/post-test, sin grupo control. Los resultados revelan que la experiencia docente previa influye en la ganancia.