Dimensiones perfeccionistas y autoeficacia académica en adolescentes

• Autores: Andrea Fuster Rico
• Localización: CIMIE 24 Ciencia, educación y diálogos culturales: cerrando brechas, construyendo puentes, 2024, ISBN 978-84-09-68116-7, págs. 305-307
• Idioma: español
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• Resumen

  • El presente estudio pretende esclarecer la relación que existe entre el perfeccionismo multidimensional y la autoeficacia académica en adolescentes. La muestra se compuso de 1.375 estudiantes de entre 15 y 18 años (M = 16.36, DT = 1.04). Se emplearon la Child and Adolescent Perfectionism Scale y la Escala de Autoeficacia Percibida en Situaciones Académicas. Se hallaron correlaciones bilaterales positivas y estadísticamente significativas de magnitud moderada entre ambas dimensiones perfeccionistas (Perfeccionismo Autoorientado y Perfeccionismo Socialmente Prescrito) y la autoeficacia académica. Se discuten las posibles explicaciones y las implicaciones de los resultados para el ámbito de la Psicología de la Educación