Evaluación de procesos formativos AgroSENA dirigidos a extensionistas agropecuarios de Norte de Santander

• Orjuela Perilla, Fernando ^[1] ; Montañez Acevedo, Gladys ^[2]
  1. [1] Universidad de Cundinamarca

     Universidad de Cundinamarca

     Colombia

     
  2. [2] Universidad de Pamplona

     Universidad de Pamplona

     Colombia

     
• Localización: Mundo FESC, ISSN-e 2216-0388, ISSN 2216-0353, Vol. 12, Nº. 24, 2022, págs. 214-227
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Evaluation of AgroSENA training processes aimed at agricultural extension workers in Norte de Santander
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    La extensión agropecuaria es la base de los procesos de acompañamiento a los productores agropecuarios del país, y por ello, quienes prestan este servicio deben estar capacitados en los programas de formación definidos por el Servicio Nacional de Aprendizaje a través del Subsistema Nacional de Formación y Capacitación, en cumplimiento de la Ley 1876 del Sistema Nacional de Innovación Agropecuaria. En base a esto, la investigación tuvo como finalidad evaluar el impacto que tuvieron los tres cursos impartidos a través de la Estrategia AgroSENA a 100 extensionistas, procedentes de 23 municipios de Norte de Santander, Colombia. El proyecto se desarrolló bajo el modelo de Investigación Pre-experimental, en la cual se administra un estímulo a un grupo y después se aplica una medición, que permite observar su efecto en una o más variables, bajo un muestreo no probabilístico intencional dirigido.  Para evaluar la pertinencia de la capacitación se compararon los puntajes de respuestas obtenidos en dos momentos: Uno antes del estímulo y otro después del mismo. La prueba estadística utilizada fue la t-student a través del software SPSS versión 25. Los resultados arrojaron diferencias significativas con un (p-valor<5%) en relación a los promedios de los puntajes obtenidos en la prueba inicial vs la prueba final, para cada uno de los tres cursos, esta última con mayores puntajes, indicando que los procesos formativos tuvieron un efecto en la apropiación del conocimiento por parte de los aprendices extensionistas.

  • English

    Agricultural extension is the basis of the support processes for the country's agricultural producers, and for this reason, those who provide this service must be trained in the training programs defined by the National Learning Service through the National Training and Training Subsystem, in compliance with Law 1876 of the National System of Agricultural Innovation. Based on this, the purpose of the research was to evaluate the impact of the three courses taught through the AgroSENA Strategy to 100 extension workers from 23 municipalities in Norte de Santander, Colombia. The project was developed under the pre-experimental research model, in which a stimulus is administered to a group and then a measurement is applied, which allows observing its effect on one or more variables, under directed intentional non-probabilistic sampling. To assess the relevance of the training, the response scores obtained at two moments were compared: one before the stimulus and the other after it. The statistical test used was the t-student through the SPSS version 25 software. The results showed significant differences with a (p-value <5%) in relation to the averages of the scores obtained in the initial test vs. the final test, for each of the three courses, the latter with higher scores, indicating that the training processes had an effect on the appropriation of knowledge by extension apprentices.