Innovaciones con IA generativa para alfabetización y verificación en la Unión Europea

• Autores: Ana Zafra Arroyo, María Sánchez González, Hada M. Sánchez Gonzales
• Localización: Doxa Comunicación: revista interdisciplinar de estudios de comunicación y ciencias sociales, ISSN 1696-019X, ISSN-e 2386-3978, Nº. 41, 2025, págs. 489-509
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Innovations using Generative AI for media literacy and fact-checking in the European Union
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    Este estudio analiza el uso de la inteligencia artificial generativa (IA-Gen) y otras innovaciones emergentes en proyectos europeos finan-ciados por el European Media and Information Fund (EMIF), centra-dos en la lucha contra la desinformación. Mediante un cuestionario enviado a los responsables de estas iniciativas, se identificaron casos concretos de integración de IAG en en tareas de verificación, auto-matización y alfabetización mediática. Los resultados permiten detectar tendencias emergentes, como la aplicación de la IA a procesos de verificación automatizada, gamificación educativa y desarrollo de herramientas personalizadas. El trabajo es relevante en la medida en que supone un ejercicio de rendición de cuentas, al analizar proyectos financiados con fondos públicos, y subraya la importancia de avanzar en políticas de regulación, formación y uso ético de la IA. A pesar de que el número de respuestas fue limitado –debido al carácter incipiente de la tecnología en el periodo estudiado (2022-2023) –, el estudio ofrece una radiografía pionera del papel de la IAG en en el ecosistema europeo de lucha contra la desinformación.

  • English

    This study analyses the use of generative artificial intelligence (GenAI) and other emerging innovations in European projects funded by the European Media and Information Fund (EMIF), focused on combatting disinformation. A questionnaire sent to the heads of those initiatives identified specific cases of integration of GenAI in fact-checking, automation, and media literacy tasks. The results shine a light on emerging trends, such as the application of AI to automated fact-checking processes, educational gamification, and the development of tailor-made tools. The study is important in that it represents an exercise in accountability by analysing publicly-funded projects and underscores the importance of driving forward policies for regulation, training, and the ethical use of AI. Although the number of responses was limited –due to the nascent nature of the technology during the period studied (2022-2023)– the study provides a pioneering snapshot of GenAI’s role in the European counter-disinformation ecosystem.