Adaptación lingüística-cultural y confiabilidad interna del cuestionario de competencia clínico-cultural pre-capacitación en estudiantes de odontología chilenos

• Álvarez-Cruces, Debbie ^[1] ; Medina-Moreno, Alejandra del Pilar ^[1] ; Luengo-Machuca, Luis ^[1]
  1. [1] Universidad de Concepción

     Universidad de Concepción

     Comuna de Concepción, Chile

     
• Localización: Revista Facultad de Odontología: Universidad de Antioquia, ISSN 0121-246X, ISSN-e 2145-7670, Vol. 37, Nº. 2, 2025 (Ejemplar dedicado a: Revista Facultad de Odontología Universidad de Antioquia)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Linguistic-cultural adaptation and internal reliability of the cultural-clinical competence questionnaire pre-training in Chilean dental students
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    Introducción: el objetivo fue realizar la adaptación lingüística-cultural y determinar confiabilidad por consistencia interna del cuestionario de competencia clínico-cultural pre-capacitación versión en español en estudiantes de odontología chilenos. Métodos: estudio descriptivo que utilizó índice Kappa de Fleiss tanto para determinar la concordancia en la adaptación lingüística-cultural con jueces expertos, como para la evaluación cognitiva con estudiantes. Para aplicar la nueva versión del cuestionario, se utilizó muestreo no probabilístico por conveniencia en estudiantes de odontología. La confiabilidad por consistencia interna se determinó con alfa de Cronbach con el software SPSS V-24, para cada dimensión y en su totalidad. La investigación obtuvo la aprobación del Comité Ético Científico de la Facultad de Odontología de la Universidad de Concepción (resolución Nº 06/23). Resultados: participaron tres jueces expertos con quienes se obtuvo un índice Kappa de Fleiss de 0,68. Con base a la sugerencia de los expertos, se mejoró la claridad y redacción de 27 ítems. Con 10 estudiantes de odontología, de diferentes niveles académicos, se evaluó el nuevo cuestionario, logrando un índice Kappa de 0,86. 284 estudiantes de un universo de 426 respondieron el cuestionario, siendo el 90,5 % de origen chileno. La confiabilidad por consistencia interna total fue de 0,94, siendo la más baja de 0,73 y la más alta de 0,94. Conclusión: el índice Kappa de Fleiss logrado con los jueces y estudiantes fue sustancial, esto permitió un alfa de Cronbach mayor a lo recomendado por dimensión y en su totalidad. El cuestionario puede ser utilizado en futuras investigaciones para medir la competencia intercultural.

  • English

    Introduction: This study aimed to carry out a linguistic and cultural adaptation of the Spanish version of the pre-training clinical cultural competence questionnaire and to assess its internal consistency reliability among Chilean dental students. Methods: A descriptive study was conducted. Fleiss’ Kappa index was used to measure agreement among expert judges during the linguistic and cultural adaptation process, as well as for cognitive testing with students. The revised questionnaire was applied to dental students through non-probabilistic convenience sampling. Internal consistency reliability was analyzed using Cronbach’s alpha in SPSS version 24, both for individual dimensions and the questionnaire as a whole. The Scientific Ethical Committee of the Faculty of Dentistry approved the study at the University of Concepción (Resolution No. 06/23). Results: Three expert judges participated in the adaptation process, resulting in a Fleiss’ Kappa of 0.68. Following their feedback, the clarity and wording of 27 items were improved. The revised version was then tested with 10 dental students from various academic levels, yielding a Kappa index of 0.86. Of the 426 eligible students, 284 completed the questionnaire, with 90.5 % identifying as Chilean. The total internal consistency reliability was 0.94, with individual dimension scores ranging from 0.73 to 0.94. Conclusion: The substantial agreement reached with judges and students supports the questionnaire’s strong internal consistency, with Cronbach’s alpha exceeding the recommended thresholds in all dimensions. The adapted version is suitable for future research to assess intercultural competence in dental education.