El papel de la educación superior en la configuración del proceso de movilidad social

• Guerra Zabala, Víctor Daniel ^[1]
  1. [1] Universidad de Antioquía
• Localización: Congreso Internacional Ideice, ISSN 2307-2393, ISSN-e 3060-9585, Nº. 15, 2024 (Ejemplar dedicado a: XV Congreso Internacional Ideice), págs. 439-444
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The role of higher education in shaping the process of social mobility
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• Resumen
  • español

    La movilidad social es, probablemente, uno de los objetos de investigación que más interés suscita en el campo de la sociología de la educación y del trabajo. Según los especialistas, la educación superior juega un papel significativo en el desarrollo económico, social, científico y humano de una región. Los principales hallazgos sugieren que la universidad constituye uno de los mecanismos y canales de movilidad ascendente más importantes en las sociedades modernas. Según la teoría de la reproducción social, a través de las diferentes etapas del tránsito escolar, los agentes acumulan un conjunto de capitales en disputa (cultural, económico, social y simbólico). A través de un estudio cuantitativo no experimental y de corte transeccional, se aplicó un cuestionario dirigido de 83 ítems que mide de manera multidimensional el proceso de movilidad social en una muestra probabilística de 647 egresados y egresadas de diversas licenciaturas y universidades de la República Dominicana. Los resultados permitieron construir un panorama detallado de la trayectoria de vida antes, durante y después de la universidad. Se observó, en este sentido, un cambio intergeneracional en la posición educativa, profesional y laboral de los egresados frente a su origen familiar o social. Los hallazgos están en consonancia con los aportes de otros estudios, que sugieren la necesidad de observar el impacto de la educación superior más allá del logro económico, considerando su papel en la transformación cultural, social, intelectual y personal de los egresados.

  • English

    Social mobility is, probably, one of the research topics that generates the most interest in the field of the sociology of education and labor. According to specialists, higher education plays a significant role in the economic, social, scientific, and human development of a region. The main findings suggest that universities are one of the most important mechanisms and channels of upward mobility in modern societies. According to the theory of social reproduction, through the different stages of the educational trajectory, agents accumulate a set of capitals in dispute (cultural, economic, social, and symbolic). Through a non-experimental quantitative study with a cross-sectional design, a directed questionnaire consisting of 83 items was applied, measuring in a multidimensional way the process of social mobility in a probabilistic sample of 647 graduates from various undergraduate programs and universities in the Dominican Republic. The results allowed for the construction of a detailed overview of the life trajectory before, during, and after university. In this sense, an intergenerational change was observed in the educational, professional, and labor position of the graduates compared to their familial or social origins. The findings align with the contributions of other studies, which suggest the need to observe the impact of higher education beyond economic achievement, considering its role in the cultural, social, intellectual, and personal transformation of graduates.