La escritura académica en la formación inicial de profesores
- Autores: Carol Hewstone García, Leonor Ríos Galleguillos
- Localización: Libro de Actas del 5.º Congreso Caribeño de Investigación Educativo: Educación para el futuro: desarrollo sostenible y la inteligencia artificial como herramientas para el cambio / coord. por Nurys del Carmen González, Andrea Paz, Vladimir Figueroa Gutiérrez, Edison Javier Rodríguez, 2025, ISBN 978-9945-639-64-3, págs. 21-28
- Idioma: español
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Resumen
La formación inicial de docentes requiere ajustarse a los cambios que la educación ha experimentado en cada territorio debido a los factores sociales, culturales e inclusivos, entre otros, de tal manera que el profesorado cuente con las competencias que permitan pensar en una educación para todos. Esta investigación tiene un enfoque cualitativo y, a través de la revisión bibliográfica, busca presentar una propuesta que relacione la práctica pedagógica con la investigación y los procesos de escritura académica, planteando un proceso continuo que permita que el futuro profesor adquiera competencias que beneficien a los contextos educativos a través de la indagación y sistematización de la información. Los resultados dan cuenta de una propuesta de carácter progresivo que interrelaciona, en distintos momentos de la investigación, los procesos reflexivos propios del docente con la compresión de su entorno para de esta forma implementar mejoras en su práctica.