Actividades multisensoriales adaptadas para el desarrollo de la motricidad gruesa en los niños con Síndrome Down

• Ortiz Quitio , Martha Verónica ^[1] ; Auquilla Salcán, Marco Aníbal ^[1] ; Hernández Gallardo, Damaris ^[1] ; Maqueira Caraballo, Giceya de la Caridad ^[1]
  1. [1] Universidad Bolivariana del Ecuador, Durán Ecuador
• Localización: MENTOR: Revista de Investigación Educativa y Deportiva, ISSN-e 2806-5867, Vol. 4, Nº. 12, 2025 (Ejemplar dedicado a: Twelfth Issue), págs. 642-672
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Multisensory Activities Adapted for the Development of Gross Motor Skills in Children with Down Syndrome
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• Resumen
  • español

    El desarrollo de la motricidad gruesa es esencial en la infancia, ya que permite adquirir habilidades motoras como el equilibrio, la coordinación y el control postural, el trabajo tiene como objetivo diseñar un programa de actividades multisensoriales adaptadas para el desarrollo de la motricidad gruesa en niños con Síndrome de Down durante las clases de Educación Física, en la Enseñanza General Básica de la Unidad Educativa Especializada Carlos Garbay. El estudio presentó enfoque cuantitativo y diseño cuasiexperimental, la población de estudio se conforma de 12 niños con Síndrome Down de Educación General Básica. Para la recolección de datos se aplicó la Batería de Evaluación del Movimiento en Niños 2 (MABC-2) y para el análisis se aplicó la prueba de Wilcoxon en la valoración del pretest y post test. En los resultados se detectó un progreso mixto en las habilidades motoras de los estudiantes, las actividades con mayores dificultades fueron lanzar bolsas de semillas a una caja, pasar objetos de una mano a otra y rodar una pelota hacia una portería, aunque no se manifestaron diferencias significativas entre estos. La propuesta se basó en un programa de Actividades Multisensoriales para mejorar la motricidad en niños con Síndrome de Down quedó validada.

  • English

    The development of gross motor skills is essential in childhood, as it allows the acquisition of motor skills such as balance, coordination and postural control. The work aims to design a program of multisensory activities adapted for the development of gross motor skills in children with Down syndrome during Physical Education classes, in the General Basic Education of the Carlos Garbay Specialized Educational Unit. The study presented a quantitative approach and quasi-experimental design, the study population consisted of 12 children with Down syndrome in General Basic Education. For data collection, the Movement Assessment Battery in Children 2 (MABC-2) was applied, and for analysis, the Wilcoxon test was applied in the assessment of the pretest and posttest. The results detected a mixed progress in the students' motor skills; the activities with the greatest difficulties were throwing bags of beans into a box, passing objects from one hand to the other, and rolling a ball towards a goal, although no significant differences were seen between these. The proposal was based on a program of multisensory activities to improve motor skills in children with Down syndrome, "Multisensory Carpet," and was validated.