Tartamudez: ¿Un Desafío a la Neuroplasticidad?

• Autores: Vanessa Cristina Bazán Vargas, Eric Nayib Quito Chávez
• Localización: Memorias INPIN 2025. Retos y Transformaciones en un Mundo Interconectado: X Congreso científico internacional INPIN 2025 / coord. por Universidad Laica Vicente Rocafuerte, 2025, ISBN 978-9942-617-15-6, págs. 215-222
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Stuttering: A Challenge to Neuroplasticity?
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• Resumen
  • español

    La tartamudez se revela como un trastorno neurolingüístico multidimensional que desafía y a la vez ilustra los principios de la neuroplasticidad cerebral. Aunque aproximadamente el 75% de los casos en edad infantil experimenta una recuperación espontánea, demostrando la capacidad adaptativa del cerebro, su persistencia en alrededor del 1% de la población adulta evidencia que esta plasticidad opera dentro de límites biológicos y ambientales. El objetivo del estudio es analizar la interacción entre tartamudez y neuroplasticidad, con el fin de comprender cómo la capacidad adaptativa del cerebro puede aprovecharse en intervenciones terapéuticas y educativas. La metodología corresponde a una revisión bibliográfica con enfoque cualitativo apoyada en relatos de vida que permiten identificar puntos de inflexión donde estímulos específicos —como la musicoterapia, la regulación emocional o la presencia de un entorno de apoyo— favorecen la reorganización neuronal y la creación de estrategias compensatorias. Estos relatos evidencian cómo los factores ambientales, sociales y emocionales se entrelazan con predisposiciones biológicas, configurando trayectorias únicas en cada persona. Los hallazgos indican que la neuroplasticidad no siempre elimina la tartamudez, pero sí posibilita soluciones funcionales que mejoran la fluidez. El caso de Mateo ilustra cómo las técnicas de respiración, la práctica rítmica y un entorno inclusivo pueden abrir caminos alternativos y fortalecer la resiliencia comunicativa. En conclusión, la clave no reside únicamente en la terapia, sino en generar entornos inclusivos que valoren la comunicación por encima de la perfección gramatical.

  • English

    Stuttering is revealed as a multidimensional neurolinguistic disorder that both challenges and illustrates the principles of brain neuroplasticity. Although approximately 75% of cases in childhood experience spontaneous recovery, demonstrating the brain's adaptive capacity, its persistence in 1% of the adult population demonstrates that this plasticity operates within biological and environmental limits. The objective of this study is to analyze the interaction between stuttering and neuroplasticity, in order to understand how the brain's adaptive capacity can be harnessed in therapeutic and educational interventions. The methodology corresponds to a qualitative literature review supported by life stories that allow the identification of "turning points" where specific stimuli, such as music therapy, emotional regulation, or the presence of a supportive environment, favor neuronal reorganization and the creation of compensatory strategies. These stories demonstrate how environmental, social, and emotional factors intertwine with biological predispositions, shaping unique trajectories in each person. The findings indicate that neuroplasticity does not always eliminate stuttering, but it does enable functional solutions that improve fluency. Mateo's case illustrates how breathing techniques, rhythmic practice, and an inclusive environment can open up alternative pathways and strengthen communicative resilience. In conclusion, the key lies not only in therapy, but in creating inclusive environments that value communication over grammatical perfection.