Guayaquil, Ecuador
El presente artículo tiene la finalidad de dar a conocer acerca del estrés y los diferentes problemas de salud que tienen los estudiantes de la carrera Administración de Empresas de la Universidad Laica VICENTE ROCAFUERTE de la ciudad de Guayaquil. La muestra se obtuvo mediante un sondeo a los estudiantes. Se enfocó en las causas que provocaban el estrés en los estudiantes, se han tomado en cuenta variables como: sexo,edad, condición económica, habilidades para afrontar la carrera. El estrés tiene como consecuencias más enfermedades, en esta etapa como una de las principales es la depresión, enfermedades cardiacas, falta de sueño, obesidad, entre otros. Diversosaspectos que ayudaron a conocer qué tipos de enfermedades presentan los alumnos de la carrera administración de empresas. Cuando una persona está en un período de aprendizaje experimenta tensión, a esta se le denomina estrés académico, y ocurre, tanto en el estudio individual, como en el aula de clases, las evaluaciones, exámenes, aporte o lecciones, conforman en cierta medida una de las causas del estrés académico más importantes en la vida estudiantil, con sensibles efectos a nivel conductual y emocional.
The purpose of this article is to raise awareness about stress and the various health problems faced by students in the Business Administration program at Universidad Laica VICENTE ROCAFUERTE de Guayaquil. The sample was obtained through asurvey of the students. The study focused on the causes of stress among students, considering variables such as gender, age, economic status, and skills for coping with the program. Stress leads to several illnesses, with depression being one of the primaryones at this stage, along with heart disease, sleep deprivation, obesity, and others. Various aspects helped us understand the types of illnesses experienced by students in the Business Administration program. When a person is in a learning period, theyexperience tension, which is referred to as academic stress. This occurs both in individual study and in the classroom, with evaluations, exams, contributions, or lessons being, to some extent, among the most significant causes of academic stress in studentlife, with notable effects on behavioral and emotional levels.
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