De un aula virtual plurilingüe a un aula multicultural: Una aproximación desde la perspectiva de la ciencia jurídica europea

• Autores: Ana María Delgado García, Rafael Oliver Cuello, Lourdes Salomón Sancho
• Localización: Métodos docentes afines al E.E.E.S.: III Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria, 14 y 15 de septiembre 2006 / coord. por Agueda Benito Capa; Ana M. Cruz Chust (ed. lit.), 2006, ISBN 84-690-0720-3
• Idioma: español
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  • Europa constituye, sin duda, una sociedad multicultural. Por este motivo, es preciso que la universidad europea inicie su reflexión sobre la formación multicultural de sus estudiantes y ciudadanos europeos. A una nueva sociedad, debe corresponderle una nueva universidad. La universidad del siglo XXT debe servir a la nueva sociedad del conocimiento en que se ha transformado la sociedad europea. El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) tiene como objetivo que la universidad del futuro milenio dé respuestas a las nuevas exigencias de la sociedad. En este trabajo destacamos un aspecto que, a nuestro entender, ha quedado algo olvidado y es que en el EEES adquieren una especial relevancia los valores en los que formar a los estudiantes universitarios. De ahí que una competencia relevante en este nuevo contexto sea la del respeto a la diversidad y a la multiculturalidad. Nuestra propuesta de aula virtual multicultural pretende iniciar el debate sobre la posibilidad real de ofrecer una asignatura entre estudiantes de Derecho europeos sobre los problemas jurídicos que plantea la multiculturalidad en diferentes lenguas a través de la creación de un aula plurilingüe y multicultural. Esta aula se constituye en una plataforma idónea para la integración no sólo de estudiantes que utilizan diferentes lenguas, sino sobre todo que pertenecen a diferentes culturas. De esta forma, de un aula plurilingüe nos encontramos en disposición de ir hacia un aula multicultural.