Innovación y trabajo en red para mejorar la calidad docente: implementación de una experiencia piloto de adaptación al espacio educativo europeo en primer curso de la diplomatura de Trabajo Social
- Autores: Yolanda Domenech López, María Asunción Martínez Román, Rodolfo Martínez Gras, Miguel Ángel Mateo Pérez, Clarisa Ramos Feijóo, Víctor M. Giménez Bertomeu
- Localización: Investigar el diseño curricular: redes de docencia en el Espacio Europeo de Educación Superior / coord. por Vicente Carrasco Embuena, María José Frau Llinares, María Ángeles Martínez Ruiz, Vol. 2, 2005, ISBN 84-268-1248-1, págs. 307-328
- Idioma: español
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Resumen
La red docente REDCATS (Red para la Docencia de Calidad en Trabajo Social), puso en práctica durante el curso escolar 2003- 04 el “Diseño de un proyecto experimental de enseñanza-aprendizaje para la adaptación progresiva de los estudios de Trabajo Social a las directrices europeas de educación superior”, elaborado durante el curso 2002-03 a partir de la trayectoria iniciada en el curso 2001-02 de investigación sobre la propia docencia.
El objetivo principal de la experiencia era la mejora de la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje y, para conseguirlo, se enmarcó la experiencia en el contexto de las necesarias reformas para la convergencia europea en educación superior. Se presenta la organización docente y el trabajo en red del profesorado, sin obviar las dificultades que han sido numerosas y de diferente índole, así como la evaluación externa de la experiencia realizada por la Escuela U. de Trabajo Social con las opiniones de estudiantes y profesorado. Se concluye la pertinencia y adecuación del proyecto experimental a la mejora de la calidad docente y se proponen alternativas de mejora para continuar avanzando en el proceso de cambio de la formación en Trabajo Social