Resumen de Presentación: la educación hoy, algunos de sus perfiles y escenarios

José Emilio Palomero Pescador, María Rosario Fernández Domínguez, María Pilar Teruel Melero

• español

  El presente volumen de la "Revista electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (REIFOP)" ofrece un conjunto de artículos que reflejan algunos de los perfiles y escenarios de la educación en el mundo de hoy. Incluye, también, el texto íntegro del manifiesto pedagógico "No es Verdad", promovido por la Red Ires, al que se adhiere la revista asumiéndolo como propio. Finalmente, la REIFOP pone a disposición de todos los lectores una amplia base de datos, que cuenta con más de 1700 recursos de Educación y de Psicología, accesibles en línea a través de Internet.

  Los autores de estas investigaciones son profesores universitarios que, como profesionales de la educación, desarrollan su actividad académica en diez universidades españolas: Barcelona, Extremadura, Granada, Las Palmas de Gran Canaria, Murcia, Oviedo, Santiago de Compostela, Sevilla, Valladolid y Zaragoza. Consideramos que con ello, la REIFOP ofrece una muestra más de apertura a toda la comunidad universitaria

• English

  This issue of the Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (REIFOP) offers a range of articles focused on the profiles and settings of education today. It also includes the full text of the Pedagogical Manifesto �It is not true�, promoted by RedIres (School updating and research network), to which the journal adheres, taking it as its own. Finally, REIFOP makes available to all its readers a wide database of over 1,700 resources on Education and Psychology, retrievable online through the Internet.

  The authors of the articles are university lecturers and professors in the field of Education who carry out their academic research at ten Spanish universities: Barcelona, Extremadura, Granada, Las Palmas de Gran Canaria, Murcia, Oviedo, Santiago de Compostela, Sevilla, Valladolid and Zaragoza. We believe that this is a further way of reaching the whole university community.