Resumen de Red profesional de capacitación en competencias básicas
La Red Profesional de Capacitación en Competencias Básicas forma parte, en su segundo año, de una propuesta formativa experimental consistente en motivar a los centros educativos de nuestra zona de actuación a que se adhieran a un proyecto (dentro de una formación en centro o comisión/grupo de trabajo) dentro de esta temática.
En ambos casos se pretende el estudio de las competencias básicas, el diseño de programaciones de aula y de unidades didácticas para el desarrollo de estas competencias, así como su puesta en práctica en el aula. El objetivo principal de esta propuesta es que el profesorado participe en una experiencia de desarrollo profesional a través de la innovación educativa en relación con las competencias básicas y profesionales, mediante un proceso de capacitación del profesorado, siendo el/la «capacitador/a» el/la que lidere y gestione la formación en su centro, coordine y motive a sus compañeros/as participantes y mantenga el «soporte en la red», estando asesorados por los ponentes que, junto con el CEP, han coordinado la propuesta formativa. Con la red profesional se pretende la reflexión y el análisis compartido sobre la práctica educativa y la normativa, el conocimiento e intercambio de experiencias de aula, el aprendizaje de estrategias metodológicas y la evaluación de su puesta en práctica. Además del plan de trabajo en los centros y las sesiones presenciales, la red ha servido no solo como «acompañamiento» a los centros (foros), sino también como facilitadora (de documentación y tareas a realizar) y creadora de espacios que favorezcan la consecución de los objetivos antes descritos. Los resultados son razonablemente satisfactorios, aunque todavía existen, además de las dificultades de coordinación y de creación de espacios y tiempos, una cultura profesional arraigada y reacia a los cambios, además de poco hábito en el uso de las TIC. Sí podemos concluir que se ha conseguido reflexionar sobre la propia actuación docente y al menos, poco a poco, sí se está comenzando a integrar el uso de las TIC, y en particular las plataformas educativas como redes de encuentro del profesorado que comparten unos intereses profesionales.