Redes profesionales en espacios virtuales y colaborativos del CEP de Córdoba. La formación del profesorado dentro del Plan de Fomento del Plurilingüísmo en Andalucía

• Autores: Pilar Torres Caño, Francisco España Pérez
• Localización: Conectando Redes [Archivo de ordenador]: actas del Congreso Estatal de Formación del Profesorado, organizado por el Ministerio de Educación, Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional, Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa, 2011, ISBN 978-84-369-5014-4, págs. 1059-1074
• Idioma: español
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• Resumen

  • La creación de redes profesionales virtuales y el uso de la Web 2.0 (blogs de las asesorías, blogs del profesorado, blogs Averroes) han consolidado espacios para el encuentro, la formación, el intercambio de experiencias y la difusión de buenas prácticas entre el profesorado del CEP de Córdoba.

    El Plan de Fomento del Plurilingüismo de Andalucía (marzo de 2005) es un plan integral que propone un importante cambio metodológico basado en el desarrollo de la competencia plurilingüe y pluricultural del alumnado andaluz.

    Este Plan está articulado en cinco grandes programas. Uno de ellos, «Plurilingüismo y profesorado», contempla un programa de formación específico cuyo objetivo es formar al profesorado implicado en los proyectos bilingües de los centros educativos andaluces. El uso de los espacios virtuales para configurar redes profesionales y los recursos de la Web 2.0 han contribuido enormemente a favorecer una mayor fluidez en la difusión de experiencias y conocimientos, así como a la actualización y construcción de nuevos saberes educativos entre el profesorado implicado en proyectos bilingües. El resultado es la configuración de redes del profesorado de idiomas, entre ellas la red de plurilingüismo, dinámicas, participativas y buen ejemplo de trabajo colaborativo, siempre en la línea del progreso educativo y del cambio sociocultural.

    Este modelo y otros existentes en otras provincias/regiones podrían ser tenidos en cuenta para la creación de una red de redes de formación del profesorado que enriquecería la labor de los responsables de formación con las aportaciones y experiencias de todos/as sus miembros