Estrategias, medios y recursos de intervención para asesores en el área de matemáticas

• Autores: Juan Emilio García Jiménez
• Localización: Conectando Redes [Archivo de ordenador]: actas del Congreso Estatal de Formación del Profesorado, organizado por el Ministerio de Educación, Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional, Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa, 2011, ISBN 978-84-369-5014-4, págs. 1117-1146
• Idioma: español
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• Resumen

  • La formación permanente del profesorado de Matemáticas en los niveles de Primaria y Secundaria requiere de asesores bien preparados en didáctica, metodología y recursos. En el supuesto de que se seleccionen de entrada buenos profesores de Matemáticas, es precisa una formación específica para quienes vayan a dedicarse a la tarea de asesorar a sus colegas. Formación respecto a las Matemáticas de Primaria y Secundaria, las características de profesores y alumnos de esas etapas y el conocimiento acumulado sobre cómo se aprende y se enseña matemáticas.

    La formación permanente del profesorado de Matemáticas debe fundamentarse en una red de especialistas en didáctica de la materia, que tome el centro educativo como base de actuación y que implique módulos obligatorios de formación con la periodicidad que se estime suficiente.