El EEES y la innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje: irrupción, oposiciones y desafíos

• Autores: Juan Patricio Sánchez Claros
• Localización: I Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa: INNOVAGOGÍA 2012 / David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), Eloy López Meneses (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), 2012, ISBN 978-84-616-1780-7
• Idioma: español
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• Resumen

  • El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) es un proyecto iniciado en 1988 que trata de dar fin a la dispersión de estudios de las universidades europeas, propiciando cambios en los modos de impartir la docencia, renovando las relaciones de enseñanza-aprendizaje y tratando de acercar los estudios universitarios a los requerimientos profesionales, laborales y culturales de una sociedad en constante cambio. Un proceso de gran magnitud que ha impuesto determinadas modificaciones didácticas y de hábitos docentes en todos los sectores académicos, incluyendo aquéllos más fieles a las metodologías tradicionales, lo que ha ocasionado reticencias de distinto signo. Estas modificaciones en los modelos de enseñanza-aprendizaje se entienden desde el prisma de la innovación docente, que se erige en el centro de los cambios que atañen a las funciones deprofesores y alumnos. El aspecto más visible de esta irrupción de la innovación se encuentra en la elección de los métodos didácticos, que obliga a los profesores universitarios a una diversificación de sus actividades en consonancia con el nuevo papel activo atribuido al alumnado.