El impacto de la crisis en la educación: reacciones de la política educativa

• Autores: José Lorenzo Martín Arnaiz
• Localización: Economía y libertad: la Gran Recesión y sus salidas / coord. por Vicente Enciso de Yzaguirre, David Sanz-Bas; María de los Ángeles Nogales Naharro (aut.), 2013, ISBN 978-84-15300-08-3, págs. 566-581
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    El propósito de esta comunicación es analizar el impacto de la crisis en la política de cooperación en materia de educación. En primer lugar, describimos los principales rasgos que han caracterizado la política de cooperación en el ámbito educativo en los últimos años, prestando una especial atención a la política de cooperación española.

    Posteriormente, analizamos los flujos de la ayuda educativa en el período 1997-2010, centrando nuestra investigación en la ayuda destinada al sector educativo que reciben los países de América Latina y el Caribe. Distinguimos dos niveles educativos: primaria y secundaria. Para cada nivel, presentamos los datos de la ayuda comprometida en el período 1997-2010, de la ayuda comprometida por habitante y de la proporción que representa la ayuda educativa en cada nivel dentro de la ayuda educativa total en dicho período. Finalizamos con las conclusiones que podemos extraer del análisis realizado.

  • English

    The purpose of this communication is to analyze the incidence of the crisis in the cooperation policy in the matter of education. In first place, we describe the main features which characterize the cooperation policy in the educational field last years, paying an special attention on the Spanish cooperation policy. Subsequently, we analyze the flows of educational aid in the period 1997-2010, focusing our research in the aid assigned to the educational sector which Latin-American and Caribbean countries receive. We distinguish two educational levels: Primary and Secondary education. For each level we display data of committed aid in the period 1997.2010, committed aid per inhabitant and the proportion that educational aid represents in each level inside the total educational aid in this period.

    We conclude with the conclusions that we can extract from the analysis carried out.