Resumen de Exigencias legislativas a padres, profesores y alumnos en relación con la participación desde la LGE hasta la LOPEGCE
Pilar Seco Torrecillas, Rosario Ordóñez-Sierra
El sistema educativo español ha ido reconociendo, aunque de forma muy lenta, la importancia de la participación y cooperación de padres, profesores / as y tutores en el ámbito educativo. Tras una exhaustiva revisión bibliográfica, podemos corroborar que hasta la aplicación de la Ley General de Educación (1970) el reconocimiento de la participación de padres y profesores / as ha sido casi inexistente y muy ambigua ; por ello con este estudio pretendemos destacar, el marco legal en el que se originó y se ha ido desenvolviendo la actual participación de los diferentes sectores desde la LGE hasta la LOPEGCE.