Resumen de La comunidad educativa y la inspección de educación
El desarrollo legislativo de la Ley Orgánica de Participación, Evaluación y Gobierno de los Centros Docentes pone fin a una etapa confusa de la Inspección educativa. Parecía el momento oportuno para conocer qué percepción tiene la comunidad educativa sobre este órgano técnico de la Administración educativa. Por encargo del Forum Europeo de Administradores de la Educación de Cataluña se ha realizado una investigación con una muestra total de más de mil doscientos encuestados pertenecientes a tres comunidades autónomas ; la propia Cataluña, el País Valenciano y Andalucía. El trabajo realizado entre los años 1998 y 1999 consta de una breve introducción de carácter teórico que trata de dar marco a la investigación. Del tratamiento estadístico de la información (paquete SPSS) se han obtenido unas conclusiones provisionales que han sido sometidas posteriormente al análisis de expertos profesores de tres universidades así como al contraste de asociaciones de los sectores representados en la comunidad educativa: profesores, padres y alumnos. Las dos conclusiones más relevantes manifiestan, de una parte, el acuerdo de la comunidad educativa: con el modelo de Inspección recogido en la LOPEGCD y, por otra, la manifestación de la comunidad educativa que la Inspección debe estar más próxima a ella.