El presente artículo trata de exponer las principales líneas orientadoras de la reforma inglesa de educación superior llevada a cabo entre 2010 y 2012, así como las críticas fundamentales de que ha sido objeto, su previsible futuro y los rasgos que, tras su implementación, permiten hoy vislumbrar un horizonte cada vez más contrastado entre la situación universitaria inglesa y la existente en la Europa continental.
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