VII Jornada de Docencia del Derecho y Tecnologías de la Información y la Comunicación

• Ana María Delgado García ^[1]
  1. [1] Universitat Oberta de Catalunya

     Universitat Oberta de Catalunya

     Barcelona, España

     
• Localización: IDP: revista de Internet, derecho y política = revista d'Internet, dret i política, ISSN-e 1699-8154, Nº. 22 (revista d'Internet, dret i política), 2016
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • 7th Conference on Law Education and Information and Communication Technologies
  • VII Jornada de Docència del Dret i Tecnologies de la Informació i la Comunicació
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han revolucionado la educación superior y, al mismo tiempo, constituyen una parte de su evolución, hasta el punto de que se han convertido en un elemento clave en la docencia al que las universidades no pueden dar la espalda. En este escenario, las TIC pueden ayudar a convertir la enseñanza en algo más práctico e interactivo, que motive a los estudiantes y que se centre en las actividades para un mayor y mejor aprendizaje. Además, permiten la reproducción o simulación de escenarios reales y la formación en competencias en entornos que facilitan la incorporación de nuevos formatos y herramientas de aprendizaje.

  • català

    Les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) han revolucionat l’educació superior i alhora constitueixen una part de la seva evolució, fins al punt que s’han convertit en un element clau en la docència al qual les universitats no poden girar l’esquena. En aquest escenari, les TIC poden ajudar a convertir l’ensenyament en una cosa més pràctica i interactiva, que motivi els estudiants i que se centri en les activitats per a un major i millor aprenentatge. A més, permeten la reproducció o simulació d’escenaris reals i la formació en competències en entorns que faciliten la incorporació de nous formats i eines d’aprenentatge.

  • English

    The information and communications technologies (ICT) have revolutionized higher education and also constitute a part of its evolution, to the point that they have become a key element in teaching, so universities cannot longer turn away from them. In this scenario, ICT can help make teaching more practical and interactive, and help motivate students and focus on activities for more and better learning. They also allow the reproduction or simulation of real scenarios and skill training in environments that facilitate the incorporation of new formats and learning tools.