O recreio escolar: Observação dos comportamentos de crianças do 1ºciclo
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Matos, Andreia [1] ; Petrica, João [2]
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[1] Instituto Politécnico de Castelo Branco
Instituto Politécnico de Castelo Branco
Castelo Branco, Portugal
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[2] IPCB/CI&DTS
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- Localización: E-Balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte, ISSN-e 1885-7019, Vol. 11, Nº. Extra 1, 2015, págs. 19-20
- Idioma: español
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Resumen
Sendo o recreio escolar, favorável para todas as descobertas, brincadeiras e jogos, as atividades que aí são desenvolvidas assumem um papel de extrema importância, tornando-se interessante o estudo nesta área. É um local onde se consegue ter uma melhor perceção da realidade do dia-a-dia das crianças dos seus tempos livres e do seu próprio desenvolvimento social, cognitivo e motor. É o único momento do dia ou o único local onde a criança tem oportunidade para fazer amigos e explorar o tempo livre (Couto, 2011). Desta forma é preciso compreender como interagem num espaço livre, ou seja, sem a presença de um adulto. Para que possamos realmente observar como estas, se expressam nas suas brincadeiras, contribuindo para um desenvolvimento da sua atividade motora e interações sociais (Cislaghi, 2002). Ao considerar-se o recreio escolar importante para o desenvolvimento motor e social da criança não podemos deixar de referir, que é um local onde a atividade lúdica e o jogo podem ser desenvolvidos.Objetivo: Identificar o comportamento motor e social das crianças no recreio escolar em relação ao género e idade.