Tratamiento de las creencias motivacionales en contextos educativos pluriculturales

• Francisco Herrera Clavero ^[1] ; Mª Inmaculada Ramírez Salguero ^[1] ; José Mª Roa Venegas ^[1]
  1. [1] Universidad de Granada

     Universidad de Granada

     Granada, España

     
• Localización: Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 34, Nº. Extra 1, 2004, págs. 1-21
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este trabajo pretende analizar los niveles y efectos de las creencias motivacionales en el rendimiento académico de la población escolar en el contexto educativo pluricultural de la Ciudad Autónoma de Ceuta, así como los efectos producidos con la aplicación de un programa de intervención para el desarrollo de las creencias motivacionales, como tratamiento experimental.