Resumen de A Interpretação Remota: Uma experiência pedagógica realizada no Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto (Curso de Mestrado em Tradução e Interpretação Especializadas)
Marco António Cerqueira Mendes Furtado
O mundo contemporâneo enfrenta alterações significativas decorrentes da era digital.
O desenvolvimento de novas tecnologias da informação e da comunicação revolucionou a nossa presença neste mundo. Neste cenário, podemos constatar que tais influências tiveram também um impacto importante nos estudos da tradução e da interpretação: a interpretação remota (IR) surge como uma modalidade relativamente recente, que se torna viável precisamente devido a este avanço tecnológico.
Os primeiros estudos experimentais e ensaios sobre a IR revelam que uma grande parte dos intérpretes tem-se mostrado bastante relutante face a esta nova variante de interpretação. São vários os motivos apontados por estes profissionais de interpretação:
consideram que o seu desempenho pode ser negativamente influenciado, por exemplo, por esforços acrescidos causados precisamente pela tecnologia, por condições insatisfatórias da transmissão do som e/ ou da imagem, por um forte sentido de alienação nestas condições de trabalho, etc.
Independentemente da atitude menos positiva face à IR, a importância da formação de novos intérpretes nesta área reflecte-se na existência de um vasto número de instituições formadoras de intérpretes, que adoptou unidades curriculares que estão ligadas à IR.
O Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto (ISCAP) é uma delas – no Curso de Mestrado em Tradução e Interpretação Especializadas foi, para o efeito, integrada a unidade «Interpretação Remota e de Teleconferência».
Numa primeira parte deste estudo será feita uma apresentação teórica sobre o conceito de IR, i.e. será feita uma abordagem sobre os primeiros registos de IR, as suas formas e características, as vantagens e desvantagens deste novo conceito de interpretação e o seu impacto sobre factores humanos.
A segunda parte deste trabalho será dedicada à actividade pedagógica desenvolvida, no âmbito da unidade curricular «Interpretação Remota e de Teleconferência» recentemente implementada no ISCAP. Será feita uma breve apresentação do espaço físico em que decorrem as aulas, i.e. os Laboratórios do Centro Multimédia de Línguas (CML), e das ferramentas e dos equipamentos utilizados. De igual forma, será feita também nesta parte uma exposição de comportamentos observados e serão abordadas algumas observações feitas pelos Mestrandos, após alguns dos exercícios de interpretação realizados, durante as aulas ministradas