Resumen de Perfiles, contenidos e interactividad en blogs de investigadores en Comunicación. Análisis de tres casos anglosajones

Juliana Colussi Ribeiro, Fátima Martínez Gutiérrez

• español

  Parece indudable que uno de los grandes re tos entre docentes y discentes sea el camino emprendido, desde la popularización de la denominada blogoesfera, a establecer relaciones de comunicación interactiva mediante el uso de blogs entre profesores y alumnos, profesores e investigadores y, por supuesto, como conexión entre las propias universidades. El nuevo desafío para los educadores y profesores consiste en encauzar fuentes de conocimientos virtuales a través de la Red, téngase en cuenta que en la era de la llamada generación Net o con la implantación de los “digital natives”, ahora más que nunca, conviene lanzarse al ciberespacio como método de enseñanza, de adquisición de conocimientos y de incremento de conversaciones digital es con fines académicos e investigadores . ¿Qué tipologías de blogs pueden generarse además de las ya reseñadas por muchos teóricos de comunicación y expertos en ciberperiodismo? ¿Qué experiencias posibilita el uso del blog en el aula universitaria? A continuación, reseñaremos algunas ideas concernientes a estas cuestiones, así como se analizan tres blogs anglosajones de expertos en cibercultura:

  PressThink.org, de Jay Rosen;

  OnlineJournalismBlog.com, de Paul Bradshaw, y HenryJenkings.org, de Henry Jenkins.

• English

  It seems certain that one of the biggest challenges between teachers and students is the path taken, since the popularization of the so-called blogosphere, to establish relations of interactive communication through the use of blogs among teachers and students, teachers and researchers and, of course, as connection between the universities themselves. The new challenge for educators and teachers is to harness virtual knowledge sources through the Internet, please note that in the era of so-called Net Generation or the implementation of "digital natives" now more than ever, it jump to cyberspace as a teaching method of acquiring knowledge and increasing digital conversations with academic and research purposes. What types of blogs can be generated in addition to those outlined by many communication theorists and experts in online journalism? What experiences possible to use the blog in the university classroom? Next, review some idea s concerning these issues and examines three expert blogs Anglo cyberculture: PressThink.org, Jay Rosen, OnlineJournalismBlog.com, Paul Bradshaw, and HenryJenkings.org, Henry Jenkins.