Principios de las ciencias médicas o ciencias de la educación médica en educación de posgrado

• López Espinosa, Guillermo José ^[2] ; Valcárcel Izquierdo, Norberto ^[3] ; Lemus Lago, Elia Rosa ^[1] ; Valdés Mora, Mariela ^[1]
  1. [1] Universidad de Ciencias Médicas de la Habana

     Universidad de Ciencias Médicas de la Habana

     Cuba

     
  2. [2] Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.
  3. [3] Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona”. La Habana.

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• Localización: Edumecentro, ISSN-e 2077-2874, Vol. 10, Nº. 4, 2018, págs. 197-204
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Principles of medical sciences or medical education sciences in postgraduate education
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• Resumen
  • español

    En las ciencias médicas existen principios que rigen la educación de posgrado, y de manera particular, condicionan la organización, ejecución y control del proceso docente educativo. Los autores pretenden socializarlos como sustentos de las ciencias de la educación médica, a partir de que la fase de construcción de una ciencia posee un fundamento científico dado por sus objetivos, contenidos, métodos y formas de la actividad científica, y se encuentra en estrecha relación con su origen, basado en el conocimiento teórico y práctico generalizado; además la estructura lógica jerarquizada como una de las características que componen las ciencias hace referencia a la evolución de las teorías de las ciencias médicas, como fuentes nutricias de la ciencias de la educación médica.

  • English

    In the medical sciences there are principles that govern postgraduate education, and in a particular way, they condition the organization, implementation and control of the teaching-learning process. The authors intend to socialize them as sustenance of the sciences of medical education, since the phase of construction of a science has a scientific basis given by its objectives, contents, methods and forms of scientific activity, and it is in close relationship with its origin, based on generalized theoretical and practical knowledge; In addition, the hierarchical logical structure as one of the characteristics that make up sciences makes reference to the evolution of the theories of medical sciences, as contributing sources of medical education sciences.