Journal de prof, journal d'apprentissage

• Autores: Janina Espuny Montserrat
• Localización: Les mondes du français: XXI Colloque de l'Asociación de Profesores de Francés de la Universidad Española / coord. por Àngels Catena Rodulfo, Marta Estrada Medina, Myriam Mallart Brussosa, Gemma Ventura Mustienes; Asociación de Profesores de Francés de la Universidad Española (aut.), 2013, ISBN 978-84-941310-1-1, págs. 428-437
• Idioma: francés
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• Resumen

  • Devant la prise de parole étrangère en classe, l'apprenant souffre d'une double insécurité linguistique. Le linguistique est normalement soigné par la correction et les devoirs. L'insécurité, c'est-à-dire l'émotionnel, n'est généralement pas considérée en cours. Après quelques années d'expériences et de recherches dans ce sens, j'ai mis en place un exercice qui tient compte de ces émotions inévitables, plus ou moins agréables ou paralysantes, et différentes pour chacun. C'est un exercice que j'apporte grâce à mes connaissances en Gestalt-Thérapie et en Constellations familiales, toutes deux des psychothérapies qui tiennent compte de l'émotionnel pour l'apprentissage, que ce soit du point de vue individuel ou systémique, respectivement.