Diversificando estratégias pedagógicas com jogos didáticos voltados para o ensino de biologia: ênfase em genética e temas correlatos

Goldbach , Tânia ^[2] ; Pereira , Willian A. ^[2] ; da Silva , Beatriz dos Anjos Fonseca Sampaio ^[1] ; Okuda , Laion V. Oliveira ^[2] ; de Souza, Natalia Ribeiro ^[2]
1. [1] Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro
  
  Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro
  
  Brasil
2. [2] Instituto Federal de Educação
Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 1566-1572
Idioma: portugués
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Resumen
- Os jogos didáticos (JD) podem ser elaborados e utilizados como uma das múltiplas estratégias didáticas facilitadoras da aprendizagem, desenvolvendo habilidades como cognição, socialização e criatividade. Este trabalho valoriza e envolve um levantamento relativo à JD com a temática Genética e tópicos afins nos principais eventos nacionais da área-EPEB, ENPEC, EREBIO, ENEBIO (2002 a 2012) e SBG (2008 a 2012). Os trabalhos (n=56) mostram-se diversificados em vários aspectos e apontam a necessidade de pesquisas qualitativas e de embasamento teórico sobre JD. Aponta-se para os diferentes vínculos e atuações dos autores-professores e pesquisadores-nas reflexões e na construção de alternativas para o ensino da temática. Este aspecto é merecedor de atenção na construção de conhecimentos e proposições de ações de intervenção.