Abordando os temas controversos nas aulas de biologia

• Soares, Briseidy Marchesan ^[2] ; Siqueira, Ataiz Colvero de ^[1] ; Neusa Maria John Scheid
  1. [1] Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

     Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Regional Integrada Alto Uruguai e das Missões. URI - Campus Santo Ângelo
• Localización: VII Encuentro internacional de Aprendizaje Significativo ; V Encuentro Iberoamericano sobre Investigación en Enseñanza de las Ciencias. [Recurso electrónico] / coord. por María Concesa Caballero Sahelices, Jesús Ángel Meneses Villagrá, Marco Antonio Moreira, 2015, ISBN 978-84-16283-21-7, págs. 891-898
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • português

    A discussão de temas controversos nas aulas de Biologia proporcionou, aos estudantes da Escola Estadual Dr. Augusto do Nascimento e Silva, a formação de uma opinião crítica e de uma independência intelectual. Os alunos do 2º ano do Ensino Médio realizaram a leitura do texto da Revista Isto É, “A Genética da Beleza”. Após a leitura, os estudantes foram orientados a formular críticas sobre os temas e a defender seu ponto de vista através de seus argumentos. O método utilizado nesse estudo é considerado favorável à proposta de tornar o conhecimento atrativo e significativo aos estudantes. Percebeu-se que, durante a exposição de suas ideias, alguns alunos conseguiram apresentar sua opinião em relação ao tema, enquanto outros apresentaram muita dificuldade para se expressar e pouca relação com o cotidiano. No geral, os alunos da turma apresentaram desempenhos diferentes devido a diversos fatores culturais e intelectuais implícitos durante o crescimento individual, os quais devem ser considerados no planejamento da atividade com assuntos controversos, a fim de viabilizar o desenvolvimento crítico da atividade. Apesar dos resultados positivos dessa prática pedagógica, os docentes ainda têm receio de trabalhar com os temas controversos.

  • English

    The discussion of controversy themes in Biology Classes provided, the students of School Estadual Dr. Augusto do Nascimento e Silva, the formation of critical opinion and intellectual Independence. The students of 2nd year of Medium had read of the Magazine Isto É text, "The Genetics of Beauty";. After the read, the studentes were oriented to formulate critical on the themes and to defend their point of view through their arguments. The method used in this study is favorable to the proposal to become the knowledge attractive and meaningful to students. It was noticed that during the exposition of his ideas that some students were able to present their opinion in relation to the theme, while others presented a lot of difficulty to express and little relationship with the daily. In the general, the students of the group presented different actings due to several cultural factors and implicit intellectuals during the individual growth, which should be considered in the planning of the activity with controversial subjects in the order to of making possible the critical development of the activity. Despite the positive results of this pedagogical practice, teachers still are afraid to work with controversial topics.