¿Se le da un tratamiento significativo a las cuestiones ambientales en los libros de texto de ciencias naturales?: prueba piloto de análisis de contenido con y sin mediación del ordenador

• Marisol Lopera Pérez ; Elena Charro ^[1]
  1. [1] Universidad de Valladolid

     Universidad de Valladolid

     Valladolid, España

     
• Localización: VII Encuentro internacional de Aprendizaje Significativo ; V Encuentro Iberoamericano sobre Investigación en Enseñanza de las Ciencias. [Recurso electrónico] / coord. por María Concesa Caballero Sahelices, Jesús Ángel Meneses Villagrá, Marco Antonio Moreira, 2015, ISBN 978-84-16283-21-7, págs. 807-816
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    El análisis de contenido es una técnica de corte cualitativo que posibilita el acercamiento a diferentes tipos textos, en este caso se utiliza para reconocer en los libros de textos de Ciencias Naturales de secundaria la manera en que incluyen las cuestiones ambientales y la metodología utilizada, además, las relaciones discursivas entre lo ambiental y el conocimiento científico. Así, que en esta fase inicial a manera de prueba piloto, se partirá del análisis de dos textos, uno bajo los procedimientos planteados desde la teoría fundamental y el otro con la mediación de ordenador al utilizar el software ATLAS.ti, con el fin de favorecer la constitución de un sistema categorial pertinente para el alcance de los objetivos del análisis macro.

  • English

    Content analysis is a qualitative technique that bring near to different text types, in this case is used to recognize in the textbooks of Natural Sciences secondary how to include environmental issues and methodology used, also, the discursive relationship between environmental and scientific knowledge. So, in this way initial pilot phase will split the analysis of two texts, one under the procedures arising from the Grounded Theory and other computer mediated using the Atlas.ti software, in order to encourage the establishment of a relevant categorical system for achieving the objectives of macro analysis.