Simposio: complejidad y educación científica

Pujol , Rosa Maria ^[1]
1. [1] Universitat Autònoma de Barcelona
  
  Universitat Autònoma de Barcelona
  
  Barcelona, España
Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 3634-3635
Idioma: español
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Resumen
- La complejidad se ha convertido en un emergente significativo de la investigación en didáctica de las ciencias donde, para algunos grupos de investigación, ha tomado el carácter de paradigma. Después de un período de elaboración teórica, en los últimos años se han desarrollado un número significativo de investigaciones de carácter aplicado. El conjunto de dichas investigaciones aporta un bagaje relevante para avanzar en la implementación de los principios de la complejidad en contextos educativos. El simposium pretender ser una plataforma de intercambio de experiencias entre algunas de dichas investigaciones y el trabajo de los grupos de investigación donde se enmarcan. Su finalidad es avanzar en la construcción teórica y especialmente aplicada del paradigma de la complejidad y a la vez proponer nuevos retos para el futuro.