Innovación y mejora docente en la impartición de asignaturas jurídicas en las universidades de mayores: Una experiencia y propuesta educativa

• Autores: Fernando de Vicente Pachés, María José Mateu Caruana
• Localización: Aprendizaje a lo largo de la vida, envejecimiento activo y cooperación internacional en los programas universitarios para mayores: IV Congreso Iberoamericano de Universidades para Mayores, CIUUM 2011. Alicante, del 27 al 30 de junio de 2011 / coord. por Concepción Bru Ronda, Vol. 1, 2011, ISBN 978-84-615-1408-3, págs. 253-267
• Idioma: español
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• Resumen

  • La comunicación que se presenta pretende ser el resultado de la experiencia docente e investigadora del profesorado que imparte materias jurídicas en la Universidad de Mayores de la Universitat Jaume I de Castellón (España). Se trata de exponer fundamentalmente, de manera analítica y reflexiva, la metodología utilizada en la impartición de la asignatura de primer curso del título senior de la Universidad de Mayores denominada �Justicia y Derecho: cuestiones prácticas�. El objetivo es la innovación y mejora docente en la forma de impartir esta concreta asignatura, presentando los recursos con que se cuenta y se ponen en práctica para tal fin. Por lo que respecta a la metodología enseñanza-aprendizaje, se trata de desarrollar el método de �aprendizaje cooperativo� y el �aprendizaje basado en problemas� (ABP). Asimismo, se expone de forma detallada todas y cada una de las actividades formativas y experiencias practicadas en el aula durante los diferentes cursos académicos, así como los resultados obtenidos en todo este proceso docente. A modo de valoración final, se presentan unas breves conclusiones y propuestas de futuro para la mejora de la calidad docente en materia jurídica de las Universidades de Mayores. | The paper presented is intended to be the result of teaching and research experience of staff teaching legal subjects at the University Seniors of the Universitat Jaume I of Castellón (Spain). It is present essentially in an analytical and reflective, the methodology used to teach the subject in the first year of the senior title of Senior University called "Justice and Law: practical issues". The objective is innovation and improvement in teaching this particular subject, presenting the resources we have and are implemented for this purpose. As regards the teaching-learning methodology, is to develop the method of "cooperative learning " and �problem based learning� (PBL). It also explains in detail each and every one of the training activities and practical experience in the classroom during different academic years, and the results obtained in this whole educational process. As a final evaluation, we present some brief conclusions and future proposals for improving the quality of teaching in law from the Universities of Seniors.