Resumen de Disposición del profesorado universitario al empleo del inglés como medio de instrucción en el ámbito de las Ciencias Experimentales
Irene Barceló Gisbert, Noemí Linares Pérez, Elena Serrano Torregrosa, Erika De Oliveira Jardim, Teresa Lana Villarreal, Pedro Bonete Ferrández
El dominio de la lengua inglesa se considera actualmente ineludible para lograr la internacionalización del alumnado y mejorar sus expectativas laborales. Este estudio analiza la perspectiva del profesorado en Ciencias Experimentales respecto al empleo del inglés como medio de instrucción (IMI) en el aula, con el fin de facilitar su implementación en este ámbito. Los resultados obtenidos a través de una encuesta on-line, muestran que entre los incentivos/ayudas más valorados por el personal docente para impartir clase en inglés figuran la reducción de la carga docente, proporcionar formación y la obtención de incentivos económicos. Las principales dificultades encontradas por el profesorado que emplea el IMI en el aula están relacionadas con el bajo nivel de inglés del discente y, en menor medida, con su propia falta de dominio de la lengua inglesa. Los resultados obtenidos ponen de manifiesto el uso e importancia de los servicios de que dispone la UA y la UMH para la revisión/traducción del material docente del profesorado.