La ética del investigador o investigadora en la postmodernidad

• Eider Chaves Gallastegui ^[1] ; José Miguel Correa Gorospe ^[1] ; Estibaliz Jiménez de Aberasturi ^[1]
  1. [1] Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

     Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

     Leioa, España

     
• Localización: XXVI Jornadas de Investigación en Psicodidáctica / coord. por Rakel Gamito Gómez, Judit Martínez Abajo, María Teresa Vizcarra Morales, 2020, ISBN 978-84-1319-137-9, págs. 81-100
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Researcher´s ethics in postmodernism
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• Resumen
  • español

    La investigación cualitativa, dentro de la Postmodernidad, está sumergida en una reflexión acerca de la ética de las personas investigadoras. Surge, así, el debate acerca de la relación que se establece entre las personas que participan en una indagación; investigadoras o investigadores y los “sujetos de estudio”. A partir de esas preguntas, y asumiendo la naturaleza social del conocimiento, se presenta el trabajo “Ética del investigador o investigadora en la postmodernidad”. Es un estudio de caso enmarcado dentro de la Investigación Narrativa. El caso lo conformaron 9 estudiantes del Máster de Psicodidáctica (UPV/EHU), siete mujeres y dos hombres. Para la recogida de datos, se contó con distintas fuentes de evidencias multimodales; performances, entrevistas individuales, notas de diario y notas de campo. El análisis de los datos obtenidos se hizo mediante la categorización de temas y preguntas que emergían de esos relatos; y los resultados se presentan como informes narrativos.

  • English

    Qualitative inquiry, as part of Postmodernism is immersed in a reflection about researchers´ ethics. From that evolves the debate about all the relationships that settle between the participants of a research; between researchers and the “subjects of study”. The work below, entitled as “Researcher´s ethics in Postmodernism”, is presented based on that questions, and accepting, the social nature of knowledge. It´s a Case Study inside Narrative Investigation. The case was formed by 9 students from Master of `Psychodidactics´ (UPV/EHU), seven women and two men. The collection of datum was made by different multimodal evidences; such as, performances, individual interviews, diary notes and case notes. All the information was categorized in groups by topics, concepts and questions that emerged from those testimonies. The results, finally, are presented as narrative informs.