Ajuste psicosocial en la adolescencia y su asociación con factores individuales, familiares y escolares en España y Marruecos: protocolo de investigación

• Paola Bully ^[1] ; Joana Jaureguizar ^[1] ; Elena Bernaras ^[1]
  1. [1] Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

     Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

     Leioa, España

     
• Localización: XXVI Jornadas de Investigación en Psicodidáctica / coord. por Rakel Gamito Gómez, Judit Martínez Abajo, María Teresa Vizcarra Morales, 2020, ISBN 978-84-1319-137-9, págs. 365-379
• Idioma: euskera
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• Resumen
  • español

    Dadas las importantes repercusiones que puede tener un inadecuado ajuste durante la adolescencia tanto para este periodo como para la edad adulta, diversos estudios se han centrado en el análisis de los factores socializadores que se relacionan con un ajuste óptimo en esta etapa. Entre estos factores, la familia ocupa un lugar preeminente. Ahora bien, continúan existiendo claro-oscuros en torno a las relaciones entre la parentalidad y el ajuste personal, social y escolar de los y las adolescentes. Por este motivo, la presente investigación, en la que participarán aproximadamente 1500 estudiantes, buscará conocer el grado de ajuste de los y las adolescentes e identificar los factores personales, familiares y escolares que se relacionan con una mejor adaptación a esta etapa en dos entornos culturales muy dispares, pero próximos geográficamente, como son España y Marruecos. Podría ser el origen del desarrollo de un modelo teórico que permita predecir el bienestar entre los y las adolescentes y diseñar programas de capacitación en esta área para familias y profesionales de la educación.

  • euskara

    Given the important repercussions that an inappropriate adjustment during adolescence can have both for this period and for adulthood, several studies have focused on the analysis of the socializing factors that are related to an optimal adjustment at this stage. Among these factors, the family occupies a pre-eminent place. However, there are still lights and shadows about the relationships between parenthood and personal, social and school adjustment of adolescents. For this reason, the present research, in which approximately 1500 students will participate, will seek to know the degree of adjustment of adolescents and identify personal, family and school factors that are related to a better adaptation to this stage in two very different cultural environments such as Spain and Morocco, despite their geographically closeness. It could be the origin of the development of a theoretical model that allows predicting well-being among adolescents and designing training programs in this area for families and education professionals.