Resumen de Un ejemplo de utilización de patrimonio paleontológico como recurso didáctico: el yacimiento de Megaplanolites ibericus de Bueña (Teruel)

Enrique Gil Bazán, José Miguel Calvo Hernández

• español

  El yacimiento de pistas fósiles de Bueña, único en el mundo debido a su espectacularidad y grandes dimensiones, contiene restos del holotipo del icnogénero e icnoespecie Megaplanolites ibericus Calvo, Gil y Meléndez, 1987. Su estudio permitió la realización de una mesa de interpretación de los paleoecosistemas jurásicos representados en este PIG situado en la rama aragonesa de la Cordillera Ibérica.

  El acondicionamiento, consolidación y acceso al yacimiento por los servicios de Patrimonio y Cultura de la Diputación General de Aragón facilita su utilización desde dos puntos de vista diferentes. Por un lado, la conservación in situ del patrimonio paleontológico de especial relevancia, con su consecuente dinamización del territorio, y, por otro, su utilización como recurso didáctico.

  En este trabajo se propone el tratamiento didáctico necesario para que los yacimientos paleontológicos puedan ayudar a comprender las interpretaciones que conducen a reconstruir los ecosistemas del pasado. Para ello se exponen pautas para dirigir los procesos de interpretación y justificación realizados a partir de los informes de campo y los conocimientos de carácter geológico que los guían.

• English

  The study deals with a very important trace fossil site located in the including the Aragonian branch of Iberian Chain. The site contains the holotype of the ichnotaxon Megaplanolites ibericus Calvo, Gil and Meléndez, 1987. A table showing the interpretation of the Jurassic palaeoecosystems was placed at this site, which is considered PIG by the Gobierno de Aragón.

  The measurements undertaken by the Gobierno de Aragón for the site exhibition, consolidation and access permit its utilisation in two ways. First, a piece of the palaeontological heritage is preserved in situ, and second it becomes a didactical resource for the country. In this paper, the didactics of palaeontological sites is envisaged, for a better understanding of the teaching in palaeoecological reconstructions.

  Key words: Megaplanolites ibericus, trace fossils, palaeoecological reconstruction, fossil sponges, high school, Faculty of Education.