Competência em informação na percepção de bibliotecários e de docentes de biblioteconomia

• Camila Scopel Prandi Fabres ^[1] ; Dulcinea Sarmento Rosemberg ^[1] ; Vânia de Lemos Lima Soncim ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Espírito Santo

     Universidade Federal do Espírito Santo

     Brasil

     
• Localización: Investigación en Información, documentación y sociedad: perspectivas y tendencias / coord. por Aurora Cuevas Cerveró, Sonia Sánchez Cuadrado; María Teresa Fernández Bajón (aut.), Elmira Simeao (aut.), Vol. 1, 2017, ISBN 978-84-617-6684-0, págs. 167-178
• Idioma: portugués
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    It presents the results of a study that examines perceptions of librarians and librarianship professors of the Federal University of Espirito Santo (UFES) on Competence in Information (CoInfo). The specific objectives the following were outlined: to characterize the concept of CoInfo perception of survey participants; check the purposes of CoInfo from the point of view of librarians and teachers; identify from the views which skills should be developed so that librarians are considered relevant information; note from their experiences inserting the subject in the curriculum of the graduate course in librarianship and see if the Library, central unit, the Integrated Library System (SIB) of the University develops training in CoInfo by the university community. Methodologically, the aims, was conducted an exploratory study and in relation to the means used to produce the data, materialized was a semi-structured interview fieldwork opted for the technique applied to a sample of three academic librarians and three Librarianship teachers working in UFES. The results show that the perception of librarians and teachers have convergent and divergent aspects. Converge with regard to the definition, purposes and skills necessary for the CoInfo and differ as to the presence of curricular content in Library Science for the formation of CoInfo. It recommends that further research be carried out in order to put in question the curriculum of the course and the pedagogical practices in librarianship and, if any, actions can be suggested to remedy the problem, such as creating a discipline on CoInfo; reformulation of menus of disciplines that currently already working this curriculum content and define more effective teaching strategies for teaching this formative dimension. Informs that steps are being taken to UFES will compose the Collaborative Network CoInfo coordinated in Brazil by the University of Brasilia in partnership with the Brazilian Institute for Information in Science and Technology (IBICT).

  • português

    Apresenta os resultados de uma pesquisa que objetivou conhecer a percepção de bibliotecários e de docentes de Biblioteconomia da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) sobre CoInfo. Como objetivos específicos foram delineados os seguintes: caracterizar o conceito de CoInfo na percepção dos participantes da pesquisa; verificar as finalidades da CoInfo sob o ponto de vista dos bibliotecários e dos docentes; identificar a partir das opiniões quais habilidades devem ser desenvolvidas para que os bibliotecários sejam considerados competentes em informação; constatar a partir de suas vivências a inserção do assunto na matriz curricular do curso de graduação em Biblioteconomia e averiguar se a Biblioteca, unidade central, do Sistema Integrado de Bibliotecas (SIB) da Universidade desenvolve a formação em CoInfo junto à comunidade universitária. Metodologicamente, quanto aos objetivos, foi realizado um estudo exploratório e no que concerne aos meios utilizados para a produção dos dados, concretizou-se uma pesquisa de campo optando-se pela técnica da entrevista semiestruturada aplicada a uma amostra constituída por três bibliotecários acadêmicos e três docentes de Biblioteconomia que atuam na UFES. Os resultados evidenciam que a percepção dos bibliotecários e dos docentes apresentam aspectos convergentes e divergentes. Convergem no que se refere à definição do conceito, finalidades e habilidades necessárias ao desenvolvimento da CoInfo e divergem quanto à presença de conteúdos curriculares no Curso de Biblioteconomia relativos à formação da CoInfo. Recomenda que outras pesquisas sejam realizadas com o objetivo de colocar em análise o currículo do Curso e as práticas pedagógicas em Biblioteconomia e, se for o caso, ações podem ser sugeridas para sanar a problemática, como a criação de uma disciplina sobre CoInfo; reformulação das ementas das disciplinas que, atualmente, já trabalham esse conteúdo curricular, bem como definir estratégias pedagógicas mais eficientes para o trabalho docente nessa dimensão formativa. Informa que medidas estão sendo tomadas para que a UFES venha a compor a Rede Colaborativa em CoInfo coordenada no Brasil pela Universidade de Brasília em parceria com o Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT).